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关于学校建筑照明设计一点体会 　　摘要：对于建筑物本身而言，其照明设计是其必不可少的环节之一。下面就学校建筑照明设计进行分析，并且就如何提高建筑照明节能设计进行简单研究。 　　关键词：学校建筑；照明设计；节能 　　前言 　　简单来说，所谓的照明设计就是根据照明空间的实际环境和具体应用选取适合光源设施，同时对设施的摆放位置进行合理规划，满足照明空间使用需求，使照明设施能与照明环境互相呼应，取得视觉效果最佳的照明效果。就学校建筑而言，良好的照明空间可以让人保持轻松、愉悦的情绪，所以，照明设计方案一定要经过严格的设计和优化。 　　一、建筑照明节能设计的原则 　　1）考虑经济效益。节能设计不但要考虑节能效果的优劣，而且要考虑研制成本的高低。设计时要将节能效果和研制成本进行综合分析，找到一个平衡点，可以保证用最低的研制成本取得最大的节能效果，使照明产品尽可能地经济、优质、实惠以及节能效果明显。设计者在进行照明设计时，要制定周密的成本预算方案，确保节能设计效果能够符合预期效果。 　　2）节能原则。电力是确保照明设计顺利进行的根本保障，要始终秉着节约耗能的原则设计照明设施。节约电能要从工程实施的最初阶段开始，尽量降低非必要电能的耗损量。在保证工程质量和施工安全的基础上，尽可能使用较少的电力能源。 　　3）节约原则。在建筑工程具体的施工过程中，建筑需求和建筑结构的不同决定了照明方式和照明类别的不同。商用建筑物和民用建筑物在用途上就存在极大的差异性，两个选用的照明方式也不尽相同。所以，照明设计师在选择照明方式时要参考建筑物的需求和内部结构，避免产生资源浪费等现象。商用建筑物选用的照明设施应当突出室内结构特色，使用明亮干净的照明设施。而民用建筑物应当选用灯光较为柔和的照明设施，让人觉得放松和舒适。 　　二、关于学校建筑照明设计的几点体会 　　1.普通教室照明 　　1） 普通教室课桌布置是规律性排列，教室照明通常由对课桌的一般照明和对黑板照明组成。照明设计采用在顶棚上均匀布灯的照明方式，为确保学生集中注意力，桌面和黑板的亮度为最高。为减少眩光区和反射区，荧光灯灯具宜纵向布置，并与黑板垂直。灯具布置在垂直黑板、课桌、通道上空，使课桌形成两侧面来光，照明效果更好。 　　2）普通教室顶棚高度一般是2.8-3.0m，灯具安装高度对照明效果有一定影响。当灯具安装高度增加，照度下降 ；安装高度降低，眩光影响增加，均匀度下降。普通教室灯具距地安装高度宜为2.5-2.9m，灯具距课桌宜为1.7-2.1m。 　　3）教室照明控制，宜平行外窗方向顺序设置开关（黑板照明开关应单独装设），有投影屏幕时，在接近投影屏幕处的照明应能独立关闭。 　　2光源与灯具的选择 　　1） 光源选择 　　荧光灯是应用最广泛，用量最大的气体放电光源，它具有结构简单、光效高、发光柔和、寿命长等优点。荧光灯的发光效率是白炽灯的4-5倍，寿命是白炽灯的3-8倍。 　　2） 灯具选择 　　（1）普通教室选用吸顶式灯具，适用于低顶棚的照明场所；嵌入式灯具适用于低顶棚但要求眩光小的照明场所；悬吊式灯具适用于顶棚较高的照明场所。 　　（2）普通教室不宜采用无罩的直射灯具及盒式荧光灯灯具，一定要选用有保护角、效率不低于75%的开启式配照型灯具。有要求或有条件的教室可选用高效格栅或带漫反射罩的灯具，其灯具效率不宜低于60%。 　　（3）如选用具有蝙蝠翼式光强分布特性灯具，一般具有较大的遮光角，光输出扩散性好、布灯间距大、照度均匀，能有效地限制眩光和光幕反射，有利于改善教室照明质量和节能。 　　（4）不宜采用带有高亮度的白色钢板或全镜面控光罩（如格片、格栅）类灯具，宜采用低亮度漫射类灯具。 　　（5）如教室顶棚较高，可以选用悬挂式、间接式或半间接照明灯具，该类灯具除具有向下照射外，还具有部分的光投射到顶棚，形成间接照明效果。 　　3阶梯教室 　　1）阶梯教室一般能容纳2-3个班的学生，室内灯具数量多，眩光干扰增大，宜选用限制眩光性能好的灯具，如带格栅或带漫反射板（罩）、保护角较大的开启式灯具。 　　2）阶梯教室由于顶棚结构关系，通常用于平行于黑板的连续布置的荧光灯灯具照明。在这类教室里，为了防止产生眩光，应使用装有乳白或透明棱镜的有机玻璃罩的灯具，也可以用间接照明，防止直射光进入眼中。 　　3）阶梯教室顶棚分块做成阶梯形（即折板结构的顶棚），灯具被下凸部分隐蔽，并使其出光投向前方，向后散射的灯光被截去，并通过灯具反射器也向前方投射，学生几乎感觉不到直接眩光。 　　4）灯具宜采用吸顶或嵌入方式安装。当采用吊挂安装方式时，应注意前排灯具的安装高度不应遮挡后排学生的视线及产生直接眩光，也不应影响投影、电影的放映效果。 　　5） 教室深处与靠近窗户处人工照明的要