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描述性评价的意义及在教学中的应用 　　近年来，随着教学改革的不断深入，教育评价理论得到了极大发展。作为一名教师，应该把教育评价理论与教学工作相结合，让理论为实践服务。本文以英语教学为例，对描述性评价的运用进行了探讨。 　　 　　一、描述性评价的价值观 　　 　　1.描述性评价在教育评价中的地位 　　科学的教育评价是实现中学英语课程目标的重要保障。新课程标准要求建立多样化和多样性的评价体系，注重形成性评价对学生发展的作用。《普通高中英语课程标准（实验）》指出：“形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。”① 形成性评价是在教学中通过教师观察、座谈或访谈、活动记录、问卷调查、记读书笔记、学生自评或互评等形式对学生的学习行为、学习能力、学习态度和合作精神进行的持续性的评价，其评价方式可以采用测试和非测试以及个人与小组相结合的形式，是学生、同伴、教师和家长可以共同参与的评价。形成性评价是在一种宽松、开放和非正式的氛围中进行的。评价结果可以采用描述性评价、等级评定或评分等形式来体现。描述性评价是形成性评价最基本的形式之一。 　　2.描述性评价的意义 　　描述性评价对促进