第十二章 西欧中世纪与文艺复兴时期的学前教育.pptVIP

第一节 中世纪的学前教育 一、西欧中世纪的儿童观 1.西欧中世纪的历史概貌 中世纪：公元5世纪末至14世纪文艺复兴之前 恩格斯的精辟剖析 2.性恶论及体罚教育 3.预成论及成人化的儿童教育 二、西欧中世纪学前教育的实施 （一）基督教会的学前教育 1.学前教育的目的 2.学前教育的内容和方法 （二）世俗封建主的学前教育 1.宫廷学前教育 2.骑士早期教育 第二节 文艺复兴时期的学前教育 一、人文主义的特征及教育观念的转变 1.人文主义的特征 强调人的价值和地位 倡导人的理性 提倡人们对现世生活的追求 要求把人从宗教各种束缚中解放出来 2.教育观念的转变 二、伊拉斯谟斯的儿童教育观 （一）教育的目的：融合在道德目的中，及培养“善良”的人。 教育的任务 （二）教育的作用及环境的重要性：家庭环境条件；重要孩子交朋友。 （三）论学前教育 重视早期教育 教育要遵循儿童身心发展的特点 学前教育的内容和方法：热爱儿童，采用中庸之道，通过有趣的故事，采用直观教具。 三、蒙田的儿童教育观 （一）教育目标：培养体智全面发展的新的绅士 （二）教育必须顺应儿童的天性 （三）论教育内容和教育方法 （四）论德育 （五）对教师的要求 第十二章 西欧中世纪和文艺复兴 时期的学前教育 第一节 中世纪的学前教育 第二节 文艺复兴时期的学前教育