第三单元 中各族人民的家园.pptVIP

* 第三单元 中华各族人民的家园 主讲人 高 凌 第三单元 中华各族人民的家园 主讲人 高 凌 一、教材分析 ———— （一）?? 课程标准要求 2-4 运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。 2-5 通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。 （二）单元学习目标 1、通过阅读地图，说明我国的地理位置和疆域，说出我国省级行政区的名称和位置，指出我国各民族主要分布的地区。 2、学会分析地形、气候等地图，概括自然环境如地形、气候、主要河流等方面的主要特征。通过具体实例，分析自然环境与人们生产、生活的关系。 3、通过典型案例和数据资料，比较分析我国南北方和东西部在自然环境、生活方式、社会发展等方面的差异，认识加强地区之间交流和互补的重要意义。体会实施可持续发展战略的重要性。 4、通过收集资料、社会调查，了解家乡的自然环境的特征及其对本地人们的社会生活、民俗习惯等方面的影响。 5、学生参与“模拟旅游”、社会实践调查，收集、整理、分析资料，小组合作学习和讨论，培养探究能力和合作意识。 6、通过学生学习祖国的美丽河山、独特的民族风情、丰富多彩的地区特色、渗透爱国爱乡教育。 （三）教材结构分析 《历史与社会》