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关于在高师音乐专业全面开展器乐选修课必要性 　　摘 要：素质教育的改革推动了教育的进步，但是社会的进步对于人才的需求和要求也在发生变化。在高师音乐专业的教学过程中，不难发现，学校对于音乐复合型人才的需求越来越迫切，引起了相关人士的深思，需要改革教学模式和教学方法。因此，在音乐专业教学中全面开展器乐选修课，成为大势所趋。 　　关键词：音乐专业；素质教育；乐器选修课；教学模式；必要性 　　音乐是一门艺术型课程，在教学的过程中只有展开全面教学，进行实践教学才能达到事半功倍的效果。因此，在高师音乐专业全面开展器乐选修课也是十分有必要的。本文从在高师音乐专业开展器乐选修课的必要性入手，从在高师音乐专业开展器乐选修课的特点、开展器乐选修课的必要性、开展器乐选修课的过程和途径三个方面进行了深入研究，充分说明了在高师开展器乐选修的重要性和必要性，希望能够为以后的音乐教学提供一定的借鉴。 　　1 高师音乐专业乐器选修课的课程特点 　　如今，多数高师学校设置专业的过程时，音乐专业学生的课程一般都是分为三个大部分的：一部分是公共基础课程，一部分是专业技术必修课程，一部分是专业选修课程。三种课程完美的结合，从而让高师音乐专业的学生能够全面学习，全面发展。在音乐教学的过程中，为了贯彻一专多能的教学理念和教学思想，我们在音乐专业开展了器乐选修课程，为了让学生学到更多的知识，促进学生全面的发展，可以让学生选修自己感兴趣的器乐课程，并选择喜欢的老师来为自己上课。由于学生对学习就有了一定的选择性，可以根据自己的兴趣和爱好进行学习，能够大大提高学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，从而提高学生的学习效率和学习质量。 　　2 高师音乐专业乐器选修课的必要性 　　经济在发展，社会在进步，因此对人才的需求开始多样化和复合化。随着素质教育不断深入人心，新课程的改革使得教育发展越来越迅速，人们对复合型人才的需要也就显得理所应当。因此，在高师音乐专业开展器乐选修课是十分有必要的。虽然高师音乐专业的开展已经有了近30年的历史，但是随着社会的发展，已经远远不能满足现在社会的需要和对人才的需求。尤其是随着素质教育的全面开展和推行，艺术教育得以蓬勃发展，就更显示出了音乐复合型人才供给不足的问题。普遍观察发现，很多音乐专业的学生的态度都很端正，并且学习积极性和主动性都很高，他们都希望掌握一门实用性强的乐器，有过硬的演奏技能。因此，为了满足学生的要求，促进学生的发展，在高师音乐专业开展器乐选修课程是有百利无一害的。再次，现在很多高等师范学校都在音乐专业教育中开展了器乐选修课程，这符合现代素质教育的要求，也符合现代专业设置的发展方向，有利于培养更多一专多能的专业人才，有利于学校培养出更多的复合型人才，从而提高学校知名度和综合竞争力。开展高师音乐专业乐器选修课，是响应教育部把器乐与声乐钢琴专业放在同等地位的重要举措。通过让学生选择器乐课程，使学生爱上器乐课程，并掌握过硬的演奏技巧和完美的演奏是我们的宗旨和追求的目标。 　　3 高师音乐专业开展器乐选修课的实施步骤 　　3.1 改革教学理念，明确教学内容 　　在高师音乐教育中开展器乐选修课程是必然之势，但在教学中，我们还面临一定的问题。例如，很多学校比较重视声乐的学习而忽视器乐的学习，从而学生在学习器乐的时候，能够让学生选择的乐器是十分有限的，并且师资也不足，学生的教学环境更是不理想，教学设备少之又少，使学生不能安心的进行器乐学习，不利于学生的全面发展。同时，器乐教学教材的选用参差不齐也是影响学生学习效果的一大因素。虽然学生对器乐学习的积极和热情很高，但是教育往往跟不上，使得学生不能全面发展。因此，在高师音乐专业开展器乐选修课的过程中，首先我们要改变以往的教学观念，不能为了教育而教育，不能为了学生的高成绩而忽视学生的素质，要加强学生审美能力的培养，加强学生鉴赏能力的培养，在器乐学习的过程中，培养学生的实践能力和音乐鉴赏能力。在训练环节，要对学生进行系统科学地训练，提高学生的综合专业素质和能力。其次，应该明确教学内容。器乐教学的根本目的，是为了提高学生的审美能力。因此，我们的训练内容不仅仅是教会学生运用乐器，还要教会学生如何进行欣赏，如何进行创作和合奏。我们可以先教会学生一些乐器的演奏技术，在进行了初步学习之后，重点培养学生的即兴伴奏能力。要重点培养学生的乐器运用能力，要让每一个学生，在学习之后，都能够自由的进行音乐创作，在别人进行歌唱、音乐表演的时候通过乐器来伴奏，让学生深刻明白音乐是无处不在的、是需要运用的。大大提高学生的乐器演奏能力和运用能力。同时，音乐欣赏也是我们在器乐教学中必不可少的环节，音乐欣赏教学能够提高学生在器乐演奏音调的把握。通过欣赏教学还能够将一些乐器演奏的高端本领和技术传达给学生，让学生开阔视