提高《通用技术》课堂教学有效性的研究.docVIP

提高《通用技术》课堂教学有效性的研究 　　理念决定行为,行为决定结果。科学而先进的理念是课程改革、教学改革取得成效的催化剂。教育教学理念的转变对课程改革起着尤为重要的作用。 　　 　　运用项目实践模式的起因 　　 　　针对高分低能、创造力缺乏的现象,国家设立了以培养学生创新能力和提高学生技术素养为目的的《通用技术》课。2008年9月,北京正式进入课程的实验。如何面对这门课,如何上好这门课,如何让学生接纳并喜欢这门课,如何让这门课在实践中不断取得更大的发展,真正达到提高学生技术素养的目的,项目实践模式针对这一系列问题不断摸索、不断实验和总结而形成的具有自己特色的课堂教学模式,提高课堂教学的有效性。 　　《通用技术》教学不能只教教材,而要活用教材。通过第一年的实践,重新解读课标、组织教学。调动学生的学习积极性,使学生对这门课产生兴趣。让学生参与教学并感受到所学的知识能在生活中得以应用。 　　项目实践模式的提出,是关注全体学生的发展,着力提高学生的技术素养;注重学生创造潜能的开发,加强学生实践能力的培养;立足科学技术,加强人文素养的教育;紧密联系学生的生活实际,努力反映先进技术和先进文化;丰富学生的学习过程,倡导学习方式的多样化。经过反复论证,选择了项目实践模式进行教学。 　　 　　运用项目实践模式提高教学的有效性 　　 　　项目,即在一定的约束条件下,具有明确目