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探讨快乐体育教育培养学生体育兴趣的方法 　　摘要：课程改革对教学提出如何让学生在轻松愉快的环境中学习有用的知识，本文据此研究快乐体育教育培养学生体育兴趣具体对策，如何让学生善学、乐学。激发和培养学生对体育课的兴趣，是教学的首要任务，也是教学始终追求的目标。 　　关键词：课程改革 快乐体育 体育兴趣 　　快乐体育的重要标志是以培养学生体育兴趣为着眼点，把“厌学”变“乐学”，“苦练”变“乐练”，“要我学”变“我要学”。它追求激发学生兴趣，是发展学生体能的内因。兴趣在学习过程中不仅具有发起和动员价值，还持久维持学生对学习的热爱，具有促进心理健康的作用。有关快乐体育与学生兴趣培养这个问题，很多教育者和专家提出了自己见解。本文在参阅了大量的相关文献资料的前提下，研究如何进行快乐体育教育培养学生体育兴趣。 　　一、研究对象与研究方法 　　（一）研究问题。快乐体育教育与学生体育兴趣培养的关系问题。 　　（二）研究方法。①文献资料法。查阅大量有关方面资料，为研究提供理论依据和框架。②调查访问法。通过对不同学校体育教师进行访问交谈和对学生调查情况，了解学校体育实际情况。③逻辑分析法。在文献资料和调查访问基础上，对快乐体育教育与兴趣培养通过科学逻辑分析和研究。 　　二、快乐体育教育的意义 　　“快乐体育教育”是适应教育创新的成果，指将快乐气氛引入课堂，寓教于乐。现代教学改革目的是