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关于高校科抄成果转化工作思考 　　摘要：高等学校科技成果转化一直是社会各界关注的问题之一。近年来，一些高校积极探索科技成果转化和产业化的新思路，加强与地方和行业的交流与合作，积极促进高新技术产业化，促进校企、科技与经济的结合，在科技成果转化和依托技术为地方经济建设取得了较大突破。 　　关键词：高校；科技成果；转化；开发管理 　　中图分类号：G311 　　文献标识号：A 　　 　　随着科学技术的飞速发展，其对经济发展的作用也逐渐增强，社会经济与科学技术呈现出相互依存、相互渗透、相互促进的一体化趋势。科技创新是经济发展的基础，经济发展又依赖于科技创新成果转化为现实生产力。但是，由于我国长期实行的计划经济体制，科研和生产部门之间相互脱节，缺乏沟通与合作，科技成果转化存在一定困难，高校的科技成果转化率为15％～20％，严重影响了生产力水平的提高，同时也造成科技创新资源严重浪费。不断探索科技成果转化的新思路，充分利用信息资源，加快科技成果的产业化、商品化，使科技成果转化为现实的生产力，已成为科技进步和经济建设协调发展的重要课题。 　　 　　1　以市场为导向，确定科研项目内容 　　 　　科技成果的转化过程需要实验室研究成果、中试成果(样品)、规模化产品生产三个阶段。在现在的市场经济条件下，科研选题应该在充分做好市场分析的情况下，坚持以市场需求为导向。在以往的科学研究立项时，科研人员习惯于从各自的研究领域出发，重理论轻应用，把研究论文当作科学研究的最终成果，实际上，从研究论文到生产实践还有很长一段路要走，邓小平同志提出“科技是第一生产力”，要求把科技成果应用到生产实践中，用科技技术解决生产中的实际问题，提高生产力发展水平。近年来，科学研究部门充分重视了科学研究的针对性和实效性，逐步把科研选题的方向落实到市场需求上，诸如哈工大、哈工程大学、东北林业大学等省内院校都设立了校内科学研究基金，给予学校科研人员针对市场需求选定的科研课题一定的研究经费，帮助课题组完成前期的研究工作，这样，既可以为争取国家、省部级的科研立项奠定前期研究基础，也可以切实为企业的实际技术需求解决问题，提高生产力水平。 　　 　　2　转变管理观念，引导科研人员积极参与技术开发和成果转化 　　 　　科技成果转化的主体是科技成果。因此，高校必须不断调整科研管理工作的重心，创造条件鼓励教师从事技术开发，引导教师转变观念，注重提高科技成果的质量。 　　(1)进一步推进科技成果的后续工作，促进产业化。 　　高校科技成果不能只停留在实验室阶段的小试成果和科研论文的水平上，而应该与生产实际紧密结合，使得科研成果不断扩大，逐步适应生产实践的需要，促进教师在科研过程中的生产意识，积极组织依托科技成果与企业合作，提高技术和产品的成熟程度，进而把产品推向市场。例如，我校“树木防畜啃食剂”项目在完成小试之后，经过积极努力申请到国家林业局(原国家林业部)中试推广基金，经过与宾县一家乡镇企业合作，实现了规模化生产，2008年仅为新疆生产建设兵团就供货80多吨，已初见效益。 　　(2)组建创新团队，重视科技成果的产业化配套性。 　　高校具有学科的综合优势，在承接一些大型的综合性项目时，采取跨学科成立科研课题组，组织各相关学科共同攻关，为企业提供配套的工艺流程技术，以进行大规模生产。这样，不仅有利于承接大型科研项目，而且有利于成果转化。学校材料科学与工程学院的“人造方材枕木生产新技术”与机电工程学院的机械配套技术合作，基本具备了产品的规模化生产能力，此项成果受到铁道部的高度重视，并给予了大力协助，其产业化前景非常乐观。 　　(3)以企业需求为研究方向，科技成果的转化要充分依靠企业。 　　高校的科研成果由于缺乏资金和管理手段，难以实现产业化，而企业是技术应用的主体，一项先进的技术成果要转化为现实生产力必须与企业紧密结合，才能得到有效的转化。因此，高校要重视宣传技术成果，科研人员应深入到企业生产第一线，了解和掌握企业生产经营状况，积极配合企业解决生产中的实际问题。 　　(4)加强科研管理，建立一支高素质的科技推广队伍。 　　科技成果转化离不开具有高素质、专业型的技术经纪人。高校中的教学科研人员大多缺乏市场营销经验和公关能力，因此组建一支掌握科技、经济、管理、外语和信息等多学科知识和专业技术的高素质的科技转化队伍，十分必要。国家工商总局已经出台关于技术经纪人的相关管理文件，把从事科技推广工作的技术经纪人管理纳入法制化范畴，黑龙江省科技厅也和省工商局联合举办了技术经纪人培训和资格认证。 　　 　　3　加强科技信息的开发和管理，掌握社会实际技术需求 　　 　　科技成果要迅速转化为产品或商品，必须具有技术先进性和一定的实用价值，同时还必须找到合适的科技成果的接产方。