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关于高职院校学风问题思考 　　摘要：优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件，学风建设关系到学校的兴衰，是高职院校自身发展的内在要求，因此高职院校在发展的过程中，应高度重视学风建设，采取有效的措施来解决学风存在的问题。本文通过对目前高职院校学风现状的调查，分析影响学风的原因，提出加强学风建设应采取的对策。 　　关键词：高职院校　学风建设　对策 　　中图分类号：G4　文献标识码：A　文章编号：1007-0745(2011)01-0125-02 　　 　　优良的学风是提高教育教学质量的重要条件，是培养德才兼备人才的基础。能否形成优良的学风，将直接关系到高职院校的生存和发展。当前，高职院校学风状况还不尽如人意，学生中普遍存在着缺课、上课迟到早退、考试作弊、通宵上网玩游戏等现象。如何改善这种学风现状，是我们每一个教育工作者都应积极思考的问题。本文通过对当前高职院校学风现状的调查，分析学风不好的形成原因，提出了加强学风建设的对策。 　　 　　一、高职院校学风存在的问题 　　 　　目前，高职院校的学风状况主流是好的，但是由于社会大环境的不良风气、学校学习压力不足和学生自身因素的影响，学风方面存在着一些问题。主要表现在： 　　 　　1　学习动力不足：很多高职生在学习方面缺乏明确的目标和强有力的学习动机。一个典型的事例是，我们时有所闻的本科院校晚自习抢占座位的现象在高职院校几乎不存在，自习室里常常是灯火通明人无几。另一个现象是，在本科院校的校园里，很多大学生来去行色匆匆，而在高职院校里学生却比较悠闲。据我们了解多数学生没有晨读习惯，当课表上无课时，相当部分学生选择在宿舍聊天或在校园闲逛，到教室学习或上图书馆看书的并不多。 　　 　　2　学习态度不够端正：高职院校的学生多数原来的基础也比较差，他们追求的学习目标不高，也没有明确的学习目的，这导致学生学习态度不端正，相当一部分学认为“考试及格就行、不及格再补考”。确实如此，在高职学生中，上课迟到、早退、旷课的现象很常见。如果没有考勤制度，可能有相当部分学生根本不会上课。就算来上课，也是不认真听课，看报纸、玩手机、打瞌睡、说话，少数学生抄袭作业考试作弊等。 　　 　　3　学习习惯差，缺乏自我控制和自我管理的能力：多数高职学生在中学阶段学习成绩处于中下游水平，没有养成主动学习和自主学习的习惯。升入高职以后，学习压力的减轻，更容易放纵自己，荒废学业。在学生中，抽烟、喝酒、打牌已经不是什么稀罕的事。现在有些学生沉迷于上网、聊Q、谈恋爱、玩游戏不分白天黑夜，把学习抛诸脑后。 　　 　　二、高职院校学风不好的原因分析 　　 　　1　学习目的不明确，缺乏上进心。部分学生进入大学后，突然感到没有了奋斗的目标，高年级学生得过且过、混日子的思想不断充斥着他们头脑，从而使他们放松了对自己的要求，失去了前进的动力，仅仅满足于捞个大学文凭。另外，部分学生由于高考不如意，没有能上自己理想的专业，同时缺乏对所学专业的了解，内心期望值产生了较大的落差，从而不能正确认识自己和对待所学专业，出现厌学现象。 　　 　　2　学习态度不端正，缺乏学习的积极性。有的学生学习动力不足，纪律松散，部分学生沉迷于上网，整天昏昏沉沉睡大觉，或是谈情说爱，虚度光阴。逃课、旷课，甚至旷考、舞弊等现象频频出现。 　　 　　3　教风不正。在座谈访谈时，许多学生反映，不少教师对教学不认真，教学投入不足，业务水平低，内容陈旧，上课照本宣科；教学方法单一、不灵活、满堂灌，只注重知识的传授，留给学生独立思考机会很少，激发不了学生的学习兴趣和求知热情；教学手段落后，仍然是一支粉笔一张嘴，教学信息量少，甚至个别教师只追求个人名利，知识水平极为浅薄，学历和能力极不相称，课堂上气氛沉闷，无法吸引学生的注意力，以致学生迟到、逃课的现象严重。 　　 　　4　高职院校的主要精力尚未放在抓学风建设上。高职院校多是是合并升格而成的，目前高职院校的主要精力重点放在学院定位发展、人员配备、专业调整与建设、招生与就业、上规模、上基建与增设备等方面，对学风建设在学院发展中的地位和作用认识不足，尚没有把学风建设作为学院建设的重中之重，对学风建设问题不够重视。 　　 　　5　高职院校自身的育人环境不尽如人意。育人环境包括学院物质环境的育人功能和校园的文化氛围，这是形成优良学风的重要外部条件，它会感染、熏陶、激励学生勤奋学习、不断进取。高职院校建立的时间较短，校园文化氛围的形成和校园文化建设不能一蹴而就，还需要一个过程。 　　 　　6　不良的外部环境也影响着高职院校的学风。 　　周边大量网吧的存在对学生有着强烈的诱惑，网吧成为学校周边地区一道特别的风景线，哪怕夜深人静，网吧依然灯火通明、座无虚席，严重影响着高职院校的学风。