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关于高职生创业教育中思想政治教育 　　摘 要:以高职院校大学生创业教育为立足点,研究创业教育中的思想政治教育,希望思想政治教育能够在教育理念、内容和方法等方面针对高职院校大学生创业教育而确立,配合服务于大学生的创业教育,从而迸一步完善创业教育体系,把当代高职院校大学生培养成为思想、道德、心理等基本创业素质过硬的创业者。 　　关键词:高职院校;思想政治教育;创业教育 　　作者简介:卢新文(1970-),男,江苏淮安人,淮安信息职业技术学院副教授,硕士,研究方向为高等教育管理,大学生思想政治教育。 　　基金项目:本文系江苏省教育厅2009年度高校哲学社会科学基金指导项目(编号:09SJD880008)成果之一。 　　中图分类号:G715文献标识码:A文章编号:1001-7518(2010)29-0067-03 　　 　　高职院校大学生创业教育在我国还是一个较新的研究课题,而创业教育中的思想政治教育更是一个崭新的课题。高职院校大学生创业教育中的思想政治教育是指在高职院校大学生创业教育过程中,教育者用一定的思想观念、政治观点和道德规范对高职院校大学生施加有目的、有计划、有组织的影响,使大学生形成既符合社会发展要求又有利于创业实践的思想品德的教育活动。[1] 　　 　　一、高职院校大学生创业教育中思想政治教育的理念 　　 　　大学生创业教育中思想政治教育的理念,是指教育者在对教育规律的认识的基础上所形成的关于大学生创业教育中思想政治教育的性质、目的、作用等基础问题的理性认识,它对大学生创业教育中的思想政治教育具有定向作用,反映了创业教育中思想政治教育的本质。高职院校大学生创业教育中思想政治教育要树立以下几个方面的理念。 　　(一)提高大学生创业所需的道德素质――高职院校大学生创业成功的关键 　　我国学者陈德智借鉴古代圣贤的思想精髓,提出创业家应具备的道德素质为五德,即“智、信、仁、勇、严”。优秀的道德品质是企业家的“立业之本”,也是企业家最看重的财富。对于准备创业的大学生来说,好的道德品质会成为一种力量,也是大学生创业成功的关键。 　　首先,思想政治教育要树立创业道德教育是创业需要的意识。其次,创业教育中的思想政治教育要确定道德教育的目标和内容。价值观念、自强不息、勤俭廉洁、服务和诚信意识、社会责任感、艰苦奋斗精神以及团结协作观念这些恰好都是大学生创业所必需的、关系到大学生创业成败的基本素质。最后,创业教育中的思想政治教育要采取有效的方法对大学生进行创业道德教育,提高大学生创业所需的道德素质,并使大学生在创业活动中以德取胜。例如,通过专门的道德教育主题实践活动,如树立创业成功的典型,表彰优秀创业者,颂扬和褒奖坚忍不拔的创业品质与良好的道德风尚;组织创业专题讲座,大力宣扬成功创业的辉煌业绩和优良品质,揭露和批判经营中不正当的竞争行为,营造尊重伦理道德的校园氛围。 　　(二)对大学生创业素质进行“三全”教育――高职院校大学生创业成功的必然要求 　　树立对高职院校大学生创业素质进行“全员、全程、全面”教育的理念,能够保证大学生随时随地全过程全方面接受思想政治教育,并把思想政治教育与创业教育的内容和精神结合起来,无论是课堂教学还是课余活动,无论是学校管理还是生活小事,都能为大学生创业提供支持和教育引导。 　　全员参与教育的理念,是指在高职院校大学生创业教育中,学校的教师、干部、管理工作人员都是教育者,要求教学、科研、后勤服务、行政管理各个方面都要承担起对学生进行思想政治教育的责任,形成教师教书育人、机关管理育人、后勤服务育人的教育合力,共同促进大学生思想素质、道德素质等创业基本素质的提高。 　　全程参与教育的理念,是指牢牢抓住从入学到毕业每一个“关键期”对学生进行有针对性的教育,具体到每一个时间该干什么、怎么办都基本形成了一套相对固定的模式。如利用新生入学教育,宣传国家创业的政策和形势;通过主题班会、团课培养创业精神和创业意识;通过专业实习体会创业艰辛和增强创业能力,使学生在学校全过程的接受创业教育中的思想政治教育。 　　全面参与教育的理念,是指通过多种形式对学生进行系统、全方位的教育。如以“创业教育”为主题词,在思想政治理论课教学中有机地穿插创业教育的内容;将创业教育安排到班主任、辅导员每天的工作中去,通过制度化、日常化的思想政治工作向学生灌输创业教育内容;校园文化活动应尽可能地突出创业教育的主题。通过以上各方面的教育,全面提高学生的创业素质。 　　(三)为高职院校大学生自主创业服务――高职院校大学生创业成功的保证 　　树立为大学生自主创业服务的理念,是指思想政治教育确立的目标、内容、途径和方法等都要以促进大学生创业教育为前提,大学生在接受教育后能更好地参加自主创业实践。 　　首先,树立服务的意识