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21世纪初中东女大学生现状分析 　　摘要：中东各国愈加重视发展女性教育，以致女大学生数量及质量都赶超男性。政府对中东女性的专业选择有所放松，但仍受限制，偏向于选择学术型的学科。然而这类学科就业面较窄，且女大学生缺乏专业训练，实践能力低，市场竞争力差。因此，就业成为中东女大学生和政府面临的一大难题。各国政府出台一系列政策，扶持私营部门的发展，以应对就业问题。 　　关键词：埃及 伊朗 沙特 阿富汗 女大学生 　　中图分类号：K153；C9134 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）08-0160-02 　　女性是社会的重要组成部分，为中东历史的发展作出了巨大贡献。随着历史的发展，中东妇女地位逐渐提高，女性教育也得以发展。我将以埃及、伊朗、沙特和阿富汗这四个国家为例，从家庭出身、所占比例、大学类型及所学专业和就业情况，来统计中东各国女大学生的现状，进而分析造成这种现象的原因以及相应的措施。 　　一、中东女大学生现状 　　（一）家庭出身、所占大学生总数的比例 　　中东各国主张人人都有受教育的权利，但高中和大学的教育资源则受到家庭收入、城乡及性别等多种因素的影响。农村及社会下层贫困家庭的女子接受教育的机会渺茫，城市女性受教育程度普遍高于农村女性。2000年至2001年埃及女新生的比例为5215%，女毕业生是4936%；2010―2011年的比例分别为5245%和5676%[1]，在校生和毕业生在数量上都超过了男性。1997年沙特女校及女生在数量上就赶超了男校与男生；2012年，65%的本科毕业生为女性。2005年伊朗高等学府录取的女生超过总数的60%，女大学生与男大学生的人数比例为2：1；2006年公立高等学校的学生共有102万人，其中男生为469万，女生为549万。[2]但阿富汗的女大学生人数并未超过男生。1996年塔利班掌权，在国内实行了一系列歧视女性的政策，如关闭女校，禁止女子上学。2001年，阿富汗新政府成立，教育事业逐步恢复和发展。赫拉特大学于2002年8月复校，有学生3100人，女生700余人。2015年，喀布尔大学8000余名学生中，女生约占20%。 　　（二）大学类型、所学专业 　　从专业结构看， 中东的大学偏重于以宗教为主的传统文科，女性更多地选择人文科学、艺术和医学。伊朗高等教育对女性青年实行专业限制，所选专业限制在人文类、社会学类等伊斯兰教认为符合女性自然属性的专业。[3]宗教学校的毕业生有较好的就业机会和社会地位，因而吸引了大批学生。伊朗在进入90年代后，女大学生和女毕业生的人数增加，在一些人文学科领域，女生人数超过男生。1993年至1994年，伊朗女生在各学科所占的比例为：社会科学48%，一般科学17%，机械技术4%，医学28%。 　　在沙特，教育、卫生和家政被认为是最适合女子的职业专长。大学不接受女子学新闻专业，大多是在偶然情况下进入新闻界的，没有受过专业的训练。但近年来，男女隔离制放松，男女开始同校。沙特国王大学除了机械专业外，其他专业也开始招收女生。[4]1985年，沙特835%的女大学生和女中专生学文科。2003年的一份数据调查显示，234所高等院校中女生占52%，仅只有44%的学生攻读医学专业，大多数女生都选择师范专业。2007年，93%的女大学生主修教育和人文学。2011至2012学年中，女生热衷的是人文研究学科和伊斯兰研究；学习工程学的人数最少，仅有748人。[5]埃及女大学生倾向于攻读传统的女性课程，例如，人文社会学科、教育学和医学。在阿富汗的传统?^念中，认为女性只适合学习师范类的专业。 　　（三）就业问题 　　近年来，中东女性就业领域逐渐扩大、人数也不断增加。政府不断发展一些其他职业：医学、法律、媒体等。如伊朗女子医学院培养了大批在牙科、理疗和放射学等方面的女子专业人才。由于国内出现大量的女性代理机构，深刻地影响了她们的自我定义和社会地位，其在写作、电影制作和政治领域活跃。[6]沙特阿拉伯的女大学生毕业后进入工作领域而不是当家庭主妇的比例也在提高。就业机会日趋宽泛，开始从传统的教育、医务卫生部门进入工商、金融和新闻等部门。[7] 　　高学历女性并未在社会经济中发挥相应的贡献，失业成为严重问题。2008年，埃及大学毕业生的失业率为318%，女性的失业率明显高于男性。2004年男性的失业率为6%，女性则为264%。[7]2010年，男性大学毕业生失业率为111%，女性则高达337%。[8]伊朗在1979年革命后女性失业状况的特点是青年女性失业率高，以及受教育程度高的女性失业率较高。1997年至2007年期间，伊朗女大学生的失业率由185%上升到526%。[9]沙特近年来呈现出高学历高失业率的现象。2008年，沙特大学女毕业生的失业率为27%[10]