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早教机构的发展现状与行政监管对策 　　随着社会的发展，早期教育日益得到人们的关注，为了进一步了解早期教育的发展现状和家长需求，推进早期教育的健康发展，笔者以实地走访和问卷调查相结合的方式，对辖区内的5所早教机构进行了调研。 　　早教机构发展现状对策随着社会的发展，早期教育日益得到人们的关注，为了进一步了解早期教育的发展现状和家长需求，推进早期教育的健康发展，笔者以实地走访和问卷调查相结合的方式，对辖区内的5所早教机构进行了调研。 　　本次调研工作发放了“早期机构调查问卷”5份，“早教机构家长调查问卷”300份，通过询问了解、分析问卷、统计数据，并得到以下信息： 　　一、发展现状 　　（一）机构状况 　　1.市场情况 　　婴幼儿早期教育在我区起步较晚，经过4年的发展，我区现有5所早教机构，4所为加盟连锁机构（东方爱婴早期教育培训中心加盟的是国内“东方爱婴”早教品牌，该品牌机构在全国已开设420家；红黄蓝亲子培训中心加盟的是国内“红黄蓝”早教品牌，该品牌机构在全国开设了500家左右；媛莉达教育培训中心加盟的是国内“奇卡”早教品牌，该品牌机构在全国开设了350家左右；枫林儿童教育培训中心加盟的是美国“美吉姆”早教品牌，该品牌机构在全国开设了50家），金尼斯早教机构没有加盟任何品牌。 　　2.机构状况 　　我区5所早教机构共拥有35名教职工，平均年龄为26岁，具有教师资格，专科以上学历的占94.6%，加盟的4所早教机构的教师均由总部（公司）培训考核后颁发证书并持证上岗，金尼斯早教机构教师培训由校长朱莹负责（朱莹曾在媛莉达教育培训中心任专职培训教师），机构注册资金达150万元，建筑面积2216平方米，为我区大约925个家庭提供婴幼儿早期教育指导与服务。现5所早教机构求大同，存小异，分别按照各自品牌的教学管理模式系统规范地开展特色教学和服务。 　　从招生对象来看，略有差异，有的招收0～4岁婴幼儿，有的招收0～6岁婴幼儿，有的招收0～12岁婴幼儿及小学生。 　　从课程设置来看，大同小异，东方爱婴早教中心开设了启蒙、科学、艺术、感统训练课程，红黄蓝早教中心开设了亲子、音乐、多媒体语言和思维、感觉统合训练课程；媛莉达早教中心开设了亲子教育、全脑开发、奥尔夫音乐、感觉统合课程；枫林早教中心开设了欢动、音乐、艺术课程；金尼斯早教中心开设了音乐、育乐、感统和右脑记忆课程。 　　从服务理念来看，独树一帜，东方爱婴早教中心的服务理念是“课程、关爱、环境”，红黄蓝早教中心的服务理念是“尊重儿童，让孩子在快乐中学习，在快乐中发展，在快乐中成长”；媛莉达早教中心的服务理念是“让中国孩子的同年没有遗憾”；枫林早教中心的服务理念是“培养孩子健全心智、健康人格、更好地面对挑战”；金尼斯早教中心的服务理念是“一切为了孩子”。 　　3.收费情况 　　早教机构品牌不同、课程不同、收费标准也不同，每堂课的价格从50～200元不等，有的机构还推出了季度卡、半年卡和全年卡等不同类型的会员卡，为会员家庭提供更多的优惠与服务。 　　（二）家长状况 　　1.家长对早期教育的认知 　　调查发现，97.6%的家长认为早期教育“很重要”，2.4%家长认为早期教育“一般重要”，认为“不太重要”的无人选择；60.3%的家长每月投入早期教育的金额在100～500元，37.4%的家长每月投入早期教育的金额在500～800元，2.3%的家长每月投入早期教育的金额高于800元；35%的家长认为早期教育的主要阶段是0～1岁，61%的家长认为是1～2岁，44%的家长认为是2～3岁，9%的家长认为是3～6岁（有的家长进行了多选）。 　　数据分析显示，家长普遍重视婴幼儿早期教育，主要体现在三个方面：一是家长自愿接受早期教育；二是大多数家长能承受每月500元左右的早教投入；三是认同0～6岁儿童的早期智力开展，特别是1～3岁这个阶段是婴幼儿智力发展的重要阶段，应该让孩子早期接受教育。 　　2.家长对早教机构的认识 　　调查发现，65.1%的家长认为带婴幼儿到早教机构学习和成长“非常有必要”，34.9%的家长认为“有必要”，认为“无所谓”“没必要”“完全没必要”的无人选择；69.7%的家长带孩子到早教机构学习的原因是“对早教机构的认可”，60.4%的家长是因为“孩子喜欢到亲子园玩”，23.2%的家长是“不愿孩子输在起跑线上”（有的家长进行了多选）；62.8%的家长对早教机构提供的服务“非常满意”，37.2%的家长表示“比较满意”，“一般”、“不太满意”、“非常不满意”无人选择。 　　数据分析显示，大多数家长对早教机构的认知度较高，家长对早教机构提供的指导与服务很满意，其中到亲子园玩是家长到早教机构学习的重要原因之一，通过亲子互动指导家长与孩子如何进行情感沟通，以便建立起良