普通中专学校班主任工作探析.docVIP

普通中专学校班主任工作探析 　　在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求教师必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,以造就大批合格的中等专业技术人才。普通中专作为中等职业教育的一部分,在生源质量日益下降的形势下,在做好职业技能教育的同时,如何加强对学生的管理,也是一项非常重要的工作。笔者通过多年从事中专班主任工作的体验,就如何做好中专学校的班主任工作谈一点粗浅看法。 　　班主任是班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任是班级的灵魂,一个好的班主任就会有一个好的班集体。 　　 　　一、努力提高班主任的自身素质 　　 　　俗语说“打铁全凭自身硬”。要搞好班级的各项工作,关键是要提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。特别是中专学校面临着生源差、质量低的招生形势,学校应配备思想好、业务过硬、事业心强的教师任班主任,班主任自己应想方设法提高自身素质、树立较高的威信。如果班主任能够在学生心目中树立起知识丰富、能力出众、人格高尚的声誉和威望,那么,在班级管理工作中就能起到“不令而行”的效果,否则,学生是很难与之积极配合的。要做到这点,应从以下三方面努力: 　　1.不断用新的知识充实自己,做知识的主人。目前,中专生源在年龄、婚否、入学前职业、学业成绩等方面都有很大差异,作为班主任,其工作的对象比过去更复杂,学生对班主任的要求不是降低了,反而提高了。面对各类学生,要求班主任不仅要掌握足够的专业知识,更要充实其它知识。笔者通过多年的班主任经验,在与学生的交谈中了解到,现在的中专学生,要使他们信服和尊重你,班主任就必须要有真才实学,否则很难在学生中树立起威信。因此,班主任必须不断用新知识充实、武装自己。 　　2.加强道德修养,做学生的楷模。班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。现在,中专校园里有好多学生出口就是脏话,面对这种现象,更应该要求班主任在管理好学生的同时,注重自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事等给学生以示范,做学生的榜样,以改变这种不良现象。前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响,就不可能有真正的教育工作。”马卡柯也说:“教师的个人榜样,乃是使青年心灵开花结果的阳光。”因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任的基本要求。 　　3.应具备多种能力。班主任是一个班级的组织者和管理者,面对目前中专学生素质普遍较差的现象,要求班主任应具备多种能力,如观察、分析和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心的能力,口头和书面表达能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工作的能力,等等,以适应新形势对班主任工作提出的新要求。 　　 　　二、切实做好学生的管理工作 　　 　　1.树立良好的班风。学生要在班级这个集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中显示自己的才华和风貌。良好的环境能够激励人,可以改造人。因此,这个集体需要有一种蓬勃向上的集体主义精神,一种争先创优、爱班好学的敬业精神,这种精神就来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的重要性,通过党组织、团委、学生科等多种组织,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观,使他们真正成为“四有”新人。通过开展第二课堂活动,如组织学生参与体育、文艺、社会实践等活动,这不仅可以增强学生的体魄、陶冶学生的情操,更能增强集体凝聚力。另外,班主任应多鼓励学生参加电大、函授、自考、成考、“三校生”考试、计算机等级考试、职业技能鉴定考试等多种形式的考试,这样,不仅可以提高学历、增强实践技能,还为就业提供了保证。班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还需经常对学生进行“班兴我荣、班落我耻、以班为家、荣辱与共”的教育,以此来增强班集体的向心力、凝聚力,真正做到心往一处想,劲往一处使。 　　2.组建强有力的班团干部队伍。要做好学生各方面的工作,单凭一个班主任是绝对做不好的,所以必须形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会和团支部是班主任的左膀右臂,此话很有道理。能否组建起强有力的班委会和团支部,如何调动学生干部的积极性,利用他们的优势做好学生工作,也是衡量班主任工作水平的标志之一。班主任可以通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,且有一定组织能力的学生选为班干部。当班委会、团支部组成后,班主任就应加强对他们的培养和教育。虽然有些学生在小学和初中担任过班干部,但进入中等专业学校后,工作内容、工作方法等都发生了变化。因此,班主任要从工作内容,工作方法