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关于黑龙江省中学俄语教育发展几点建议 　　摘 要： 随着中俄关系不断发展，中国需要大量俄语复合型人才。实践表明：俄语人才的培养从初高中阶段开始效果会更好，黑龙江省的中学俄语教育日益衰落：俄语考生数量不断减少、俄语教学缺乏创新、俄语师资配备短缺等一系列问题困扰着中学俄语教育。如何走出黑龙江省中学俄语教育的低谷，作者在本文中提出几点建议，希望能为中学俄语教育的发展提供一些参考。 　　关键词： 黑龙江省 中学俄语 教育发展 　　随着“一带一路”倡议的不断展开，中国与俄罗斯的交往越来越频繁，中俄全面战略协作伙伴关系已经稳定成熟，两国在能源投资、航空航天、互联互通等战略性大项目的合作逐渐增多。中俄双方的合作和交流需要大量俄语人才，黑龙江作为中俄接壤地区，历来重视俄语教育事业的发展，向全国输送了大量俄语专门人才。目前黑龙江省的高校俄语教育发展情况较好，许多省内高校都开设俄语专业，已经形成较为成熟的体系，黑龙江省高校俄语教育的名列前茅。然而，中学俄语教育却存在一些问题、面临一些困难。 　　早在清朝，黑龙江省的一些地区就存在零散的俄语教学，自20世纪50年代开始，黑龙江省内的许多中学都开设了俄语课程。尤其是80年代后，中苏贸易迅速回暖，中国国内兴起了俄语学习热潮，省内许多中学都只开设俄语课程，而不再开设英语课程。90年代以来计算机技术快速发展、全球化逐渐普及、高校招生的语种限制等因素导致俄语学习热潮褪去，学习俄语的人越来越少，很多中学都不再开设俄语课程，而俄语教师们或者转行，或者改教其他课程，造成俄语师资的流失。 　　据最新统计（2016年6月数据），黑龙江省现在每学年在校中学俄语学生平均3000人左右，初中生约为4500人，高中生约为2000人。全省开设俄语教学的地市主要有黑河、绥芬河、大兴安岭（呼玛县）、绥化、佳木斯（同江县）、抚远、饶河、齐齐哈尔（富裕县）、哈尔滨等地区[1]。而且呈现下降趋势，生源质量不理想，很多学生因为英语学习不好，不得已改学俄语，只为在高考时加分。中学俄语教师不断减少，由2008年的1090人已经减少到80人左右[1]。而且教师年龄普遍偏大，几乎没有培训和进修的机会，教师的水平得不到提高，教学质量不断下滑，形成恶性循环。可以说，目前黑??江省中学俄语教育的发展进入低谷期，面临生源危机。针对黑龙江省中学俄语教育发展中出现的一系列问题，笔者提出以下建议。 　　一、政府应给与政策和资金支持 　　受招生专业的限制，某些家长不愿意学生选择俄语，直接导致俄语生源不断减少。据哈十四中办公室副主任罗海英介绍，从1996年到1998年，学校每年能招来10余名俄语学生，从1998年至1999年，学校每年只能招1至2名俄语考生，到2002年，就没有俄语生源了。招生出现断层，2009年哈十四中只高三学年有2名俄语学生。黑龙江省的初中都不再开设俄语课程。据哈六中副校长阮培毅介绍，尽管生源不多，但省市重点高中录取俄语生都要求考生分数必须达标。“俄语考生须参加中考，只不过外语考的是俄语而不是英语，而成绩必须达到重点高中的最低录取分数线，否则也不会被录取。从2007年起，在高考时，俄语语种考生在所报省属院校调档分数线下降低20分投档，由院校审查决定是否录取”。阮培毅认为，我省普通高等学校招生工作中对俄语考生给予的相应照顾，也许会成为俄语在我省初高中回暖的风向标。经过几年的实践证明，高考对俄语考生实行降段录取政策，确实使部分地区的俄语考生数量有所增加，但总体看来，俄语考生仍然在减少。2007年参加高考的俄语考生为2700人，2016年为2150人[1]。由此可见，降段录取并不能从根本上解决俄语生源减少的问题[2]。 　　因此，政府还应该给予俄语教育更多的支持。应改善省内中学的俄语教学条件，整合教学资源，为俄语教师提供更多培训和进修的机会，提高教师的教学水平和俄语水平，引入外籍教师教学，增加俄语学生出国留学的机会，这一系列条件的改善和水平的提高都需要大量资金，因为俄语生源少，俄语教学和教师所能得到的资源相比其他语种少很多，国家或地方政府应该在这方面给予更多的资金支持。否则，很难改变俄语教学条件差、师资紧张、俄语考生逐渐减少的情况。 　　二、改进教学方法，提高教学质量 　　如何提高教学质量是每一位教师必须思考的问题，尤其俄语还是世界上最难的语言之一，在教学过程中老师们会遇到很多困难，其中最大的困难就是学生学习兴趣不高，甚至一些学生根本没有兴趣，学俄语只是为了升学时可以加分，很多俄语考生都是因为英语学不好才选择俄语的，因此，教学很难开展。我们要在教学中充分调动学生的积极性，就要使用现代教学技术，不能再依靠一本书一根粉笔的单一式教学方法，而要引入现代教学技术。例如制作精美有趣的PPT，将微课、慕课等新的教学模式引入中学俄语教学中，吸取