人事处学习实践科学发展观总结报告.docVIP

－PAGE 2－ －PAGE 1－ 人事处学习实践科学发展观总结 根据学校党委《关于印发湖南科技大学深入学习实践科学发展观活动工作方案》的通知精神，按照机关党委的统一部署，人事处党支部以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，精心组织，周密安排，分阶段开展学习实践科学发展观活动。通过此次活动，支部全体党员贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性进一步增强，对存在的突出问题进行了改进，解放思想、改革创新的意识深入人心。现将有关情况总结如下： 一、明确目标任务，精心组织开展学习实践科学发展活动 为使学习实践科学发展观活动扎实有效地开展，支部书记带领大家认真学习了学校学习实践科学发展观活动实施方案，明确了此次活动的指导思想、基本原则、主要目标等内容，讨论并制定了支部实施意见和实践活动安排表，使得大家在思想上对于此次活动高度重视。 二、紧密结合人事工作，深入开展学习实践科学发展观活动 1）学习阶段，支部不仅保质保量完成学校活动领导小组的“规定动作”——集中学习了中央、省委和学校有关文件：学习了胡锦涛总书记等中央领导同志一系列讲话精神，特别着重学习了省委指导检查组组长、省政府参事、建设厅原厅长、党组书记向世林和校党委书记肖国安在我校的学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话；传达了我省和我校学习实践活动实施方案；通读了两个读本和精读了《文件选编》的重要篇章等；同时还在活动形式和内容上进行探索，采取了一些“自选动作”——即要求每位党员干部，针对科学发展观重要论述中的一个论述结合自己的学心体会进行了专题宣讲。采用这种集体学习和自学相结合的方式，充分调动了大家的学习积极性，提高了学习的质量。通过系统学习，让大家了解了科学发展观的时代背景、历史地位、科学内涵和精神实质。 2）调研阶段，采用走访、召开座谈会的方式，广泛深入征求和听取了师生员工对学校的学科建设的发展、人才队伍的建设、专业技术职务评聘的管理、收入分配制度的改革等内容的建议和意见。人事处收到意见和建议共计二十余条，对于这些意见和建议，人事处党支部进行了分析汇总，撰写了调研报告，开展了教育思想大讨论，对提出的意见和建议做出了认真的回复。 3）分析检查阶段，人事处按照机关党委的统一部署，在组织学习了相关文件精神和学习材料的基础上，经过征求意见、撰写个人发言材料、相互谈心，以召开专题民主生活会为主要方式，按照“查问题、找原因、定方向、谈建议”的要求，秉着实事求是的原则，集中分析了影响和制约科学发展观的问题，认真查摆影响本单位本部门的突出问题，深刻剖析问题的原因，形成了学习实践科学发展观情况分析检查报告。 4）整改落实阶段，以充分体现科学发展观的要求，充分体现师生员工的意愿，充分体现尽力而为、量力而行的原则，对照和联系人事处的实际，探索人事管理体制的改革，创新人事管理工作的方法，进一步转变领导作风，牢固树立改革创新的意识，以推动学校实现建设高水平教学研究型综合性大学的发展目标，切实落实整改方案，使人事政策变成具体的实践行为，实现“上情”和“下情”的统一，力求解决实际问题。 三、以人为本，狠抓落实，务求实效，增强科学发展观意识 通过开展深入学习实践科学发展观活动，使人事处全体党员、干部统一了思想，增强了科学发展观意识，激发了推动学校科学发展的热情和干劲。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，围绕这一主题与核心，我处着力抓好以下几项工作： 1、切实加大师资培训力度，加强对青年教师的培养 根据学科建设发展的要求，依据《湖南科技大学青年教师发展助推计 划实施细则》，实施助推方案，帮助青年教师提高教学水平、科研能力和学历层次。本年度资助120余人攻读博士学位，20余位在读学位人员完成学业。 2、创造条件，营造机会让优秀人才脱颖而出 2009年我校推荐评选出湖南省普通高校青年骨干教师培养对象9人， 推荐评选出“新世纪优秀人才支持计划”候选人2人、海外人才“百人计划”候选2人、“湖南省优秀教师、优秀教育工作者”候选人2人、“全国模范教师”“全国教育系统先进工作者”候选人2人、“新世纪百千万人才工程”候选人3人。 3、提高服务质量，切实稳定师资队伍。 2009年发放安家费共188.8 万元，发放科研启动费共90 万元；为2007年保留教师身份分配到辅导员和行政岗位的硕士研究生顺利转岗到教师岗位。接收和委培回校的硕士毕业生43人到机关岗位、辅导员岗位和实验室岗位工作，提高了机关人员、辅导员队伍和实验室教师队伍的整体素质；力争做到“事业留人、待遇留人、感情留人、环境留人”四个到位，切实稳定师资队伍。 4、以高质量人才为重点，进一步加大人才引进力度 根据学校发展的需要，通过广泛调研，结合学校实际，围绕科研团队和学校需要的特色学科适时调整人才引进计划。大大提高了引进人才的质量。人事处加强了与全国各重点高