2018年八年级语文上册 第二单元 第5课《藤野先生》教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 第5课《藤野先生》 ◇单元目标◇ 1.了解回忆性散文、传记呈现的各式各样的人生经历,从文中人物的生平事迹中汲取精神营养,丰富自己的生活体验。 2.抓住回忆性散文和传记内容真实、事件典型、注重细节等特点,掌握阅读方法。 3.学习课文刻画人物的方法,尝试在自己的写作中借鉴运用;品味风格多样的语言,提高赏析能力。 ◇教学策略◇ 1.本单元教学中,要有文体意识。要引导学生梳理回忆性散文和传记的基本特点。 2.引导学生品味含义深刻的语句,仿照教材中的“阅读提示”,在课文中加一些旁批。 3.本单元的课文都是名家名文,人文内涵深厚,要根据学生的情况,积极引导学生拓展阅读。 5　藤野先生 ◇教材分析◇ 本文是鲁迅对20世纪初自己在日本留学时的一段经历的回顾,重点叙述了他与藤野先生的交往,热情地歌颂了藤野先生的高贵品质。全文洋溢着作者的一腔爱国之情。学习时应该紧紧抓住文章的两条线索——作者与藤野先生的交往这一明线和作者的爱国主义思想这一暗线,去了解文章的主要人物藤野先生。同时要学习作者用典型的事例、富有感情的语言和多样的手法来刻画人物的方法。 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.学习作者抓住人物的特征和典型事例来表现人物思想品质的写法。 2.明确本文运用两条线索组织材料的方法,学习融情于叙的写法。 3.品析文中含义深刻的语句,理解反语的运用。 【过程与方法】 1.引导学