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写好辅导员博客十个建议 　　 　　当博客技术在中国兴起时，我曾作为第一批网民感受了它带给我的新奇。参加工作后，我更是把工作和博客结合起来。那个时候，只是把写博客当做一项爱好的我，是无法想象好玩新奇的博客有一天会走上正式舞台的。现在，越来越多的高校要求辅导员写工作博客，而且越来越多的辅导员也把写工作博客当做一种做好学生工作的重要手段。 　　如今，越来越多的辅导员也开始认识到博客的作用，开始建立博客，但在建立以及维护博客上，不少辅导员很用心，却得不到学生的认可，访问量也不大。作为一名辅导员“老博”，有义务和责任把我的感受和经验与大家分享。在此之前，我选取了很多辅导员博客进行研究，找到了一些共性的问题，也得出了一些结论，希望对那些被如何做好博客问题困扰着的辅导员有所帮助。 　　 　　建议一 ―― 博客网站的选取 　　 　　现在，提供博客服务的网站非常多，所提供博客的种类和特点也样式繁多。在博客网站的选取上，可以说，很大一部分取决于人们的互联网使用习惯。比如，使用搜狐邮箱的，可能会直接开通搜狐博客；新浪博客现在影响力很大，很多人听说很好，就选择了新浪博客；Q-zone是最容易接触到的博客系统，也有的辅导员直接用Q-zone等。其实，用哪家网站提供的博客并没有多大的区别，现代的博客技术，在线保存、批量上传图片和视频、图文混排、页面的美观程度、服务的集成度都已经没有太大区别。但是，我仍有一个小小的建议，可以参考《电脑报》《电脑爱好者》等报刊提供的专业博客测评，测评的结果非常实用，通过各项数据的对比就知道哪种博客服务更适合自己的使用习惯。 　　有一些中小型网站提供的博客服务不够稳定，如丢失文章、流量统计不准、丢失评论等。可是，已经使用了该网站的服务，而且已经写了很多博文，不愿轻易舍弃怎么办？这个时候，不必烦恼，因为有一种技术叫博客搬家。可以选择博客搬家服务，把博文从一个网站搬到另一个网站。提供这类服务的软件和网站很多，可以视具体情况使用。 　　 　　建议二 ―― 辅导员博客的交互性 　　 　　博客最大的特点，绝不仅仅是让每个人展示自己个性化的一面，更在于它具有交互性，即可以看到别人的留言评论，并与之交流。在博客的使用中，可以粘贴一些公示，如公示评选国家奖学金的办法，就可以看到学生们是什么反应，有什么意见。但是，有的辅导员博客却设置了不允许评论的限制，这样一来博客的作用就少了一半。有的博客托管网站很有意思，为了扩大网站的注册量，不允许匿名评论――不允许匿名评论和不允许评论没有太大的区别。第一，学生们一般来说不愿意因为要留言就去注册一个自己根本不需要的网站。第二，不允许匿名留言在学生看来，这不还是“一言堂”吗？没有平等沟通的诚意，很难保证学生还会再来。博客的交互性本来提供了很好的平台，不但要允许学生留言，还要鼓励学生留言，并及时回复学生的留言。另外，还需要明白：实名的留言固然是好的，但匿名留言可以得到更多不同的声音，从另外一种角度来看是对辅导员工作的促进和帮助。 　　 　　建议三 ―― 做到以理服人 　　 　　或许，辅导员都有这样一种感觉，学生干部非常理解自己的工作，而大多数的学生却不太理解，甚至还持有比较极端的对抗性态度。原因很简单，并不仅仅是因为学生干部获得了来自于辅导员的较多关照，更多的是因为他们看到了真实的辅导员工作：大量的事务性工作使辅导员每天都不得空闲，一旦出了问题辅导员就得夜以继日地忙碌。如果普通学生不理解，能不能通过博客让他们理解呢？我们可以把每天的工作记录写在上面，在博客上展示一个作为普通人的辅导员，一个真正的辅导员，这不也是一件好事吗？ 　　其实，这还有另一层意思。在制定学生管理制度时，通常有一些在辅导员看来是很有必要的，而学生却并不以为然。类似的例子很多，比如，国家奖助学金的发放，完全可以通过民主方式制定一套措施，在博客上公示每项规则的由来，供大家讨论。当你把事情说清楚，同时能让学生站在辅导员的角度上思考问题的时候，无疑会获得学生的理解和尊重。任何事情都不是绝对的，我不敢说博客能让全体学生理解辅导员的良苦用心，但是这种方式至少可以团结大多数学生。 　　 　　建议四 ―― 做到以情动人 　　 　　说到以情动人，很多辅导员会说这个太难了，需要很好的文笔云云。其实，根本不是那么回事，要做到以情动人很简单，在博客上记录的是作为普通人的真实感受，而真实是最能打动人的。学生们以老师的标准看待辅导员的时候，确实有点令人头疼――因为你必须做得像个老师，在很多是非面前讲求原则。可是在博客上，辅导员可以显示出作为朋友的一面，困惑、慈悲心、对于不公平的控诉等，包括生活中的点点滴滴，写写又何妨？“冰冰小语”的辅导员博客原来全是关于她和学生之间的故事，不过自从她的小宝宝出生后，其博客都快成了育儿博客了，一