人教版高中物理选修（1-1）3.2《弹力》课件.pptVIP

特别提示：1.弹簧的形变量x，是指弹簧的伸长量或缩短量，而不是弹簧的长度． 2．弹簧的劲度系数k，它表示了弹簧固有的力学性质，大小由弹簧本身的物理条件决定，如材料、长度、截面积等．切勿认为k与F成正比． 尝试应用 1．由胡克定律F＝kx可知：k＝F/x，则下列判断中正确的是(　　) A．F越大，k越小 B．x越大，k越小 C．k与x和F均无关 D．在弹性限度内，对于一个弹簧无论是拉长或缩短，k值不变 CD 2．如下图所示，甲、乙两人分别用200 N的力拉弹簧秤的秤钩和拉环，则弹簧秤的示数为(　　) A．400 N B．0 N C．100 N D．200 N D 弹力有无的判断 如下图所示，已知小球静止，甲中的细线竖直，乙中的细线倾斜，试判断图中小球所受弹力的方向． 解析：小球除受重力外，还受其它力的作用．甲、乙两图中均可采用“假设法”分析：在两图中，若去掉细线，则小球将下滑，故两细线中均有沿线方向的拉力；在甲图中若去掉斜面体，小球仍能在原位置保持静止状态；在乙图中若去掉斜面体，则小球不会在原位置静止． 答案：甲图中小球受细绳向上的拉力；乙图中受细线斜向上的拉力和垂直斜面向上的弹力 名师点睛：因微小形变产生的弹力需借助于假设法判断．即假设接触的两物体间没有弹力，分析由此得出的是否符合题意，如符合，则说明假设成立，物体间不存在弹力，反之，则存在弹力． 变式训练 1．如右图所示，球放在两块固定的光滑夹板之间，板1倾斜，板2恰好水平，球静止，试分析小球的受力情况． 解析：假设存在法．假设板1对小球有弹力作用，则小球的受力图如下图乙，小球不可能静止，故假设不成立，即F不存在，小球的受力图如下图甲． 甲 乙 答案：受力如图甲 弹力的方向 如右图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重量是2 N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力(　　) A．大小为2 N，方向平行于斜面向上 B．大小为1 N，方向平行于斜面向上 C．大小为2 N，方向垂直于斜面向上 D．大小为2 N，方向竖直向上 解析：选小球为研究对象，根据二力平衡条件可知，弹性杆对小球的弹力与小球的重力等大反向，弹力大小为2 N，方向竖直向上． 答案：D 名师点睛：绳只能产生拉伸形变，所以绳上的弹力方向只能沿绳并且指向绳子收缩的方向． 轻杆和绳不同，它既可以产生拉伸形变，也可以产生压缩形变、弯曲形变和扭转形变，因此杆的弹力方向不一定沿杆． 变式训练 2．一氢气球下系一小重物G，重物只在重力和绳的拉力F作用下做匀速直线运动，不计空气阻力和风力的影响，而重物匀速运动的方向如下图中箭头所示的虚线方向，图中气球和重物G在运动中所处的位置正确的是(　　) A 胡克定律 如下图所示，两根相同的轻弹簧S1、S2，劲度系数皆为k＝4×102 N/m，悬挂的重物质量分别为m1＝2 kg和m2＝4 kg，若不计弹簧质量，取g＝10 m/s2，则S1、S2平衡时的伸长量分别为(　　) A．5 cm,10 cm B．10 cm,5 cm C．15 cm,10 cm D．10 cm,15 cm 名师点睛：重物处于平衡状态时，悬挂重物的弹簧弹力大小等于下面所悬挂重物的重力大小．计算弹簧的伸长量时，注意将单位化为国际单位． 变式训练 3．健身用的拉力器弹簧，每根长0.5 m，把它拉到1.0 m长时需拉力100 N，若在拉力器上并列装了5根这样的弹簧，把它拉到1.7 m长时，需多大的拉力？(弹簧均在弹性限度内) 答案：1200N 探究弹力与弹簧伸长关系的实验 某同学用如右图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验．他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：(重力加速度g＝9.8 m/s2) 砝码质量m/102 g 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 标尺刻度x/10－2 m 15.00 18.94 22.82 26.78 30.66 34.60 42.00 54.50 (1)根据所测数据，在下图所示的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度x与砝码质量m的关系图线． (2)根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在________N范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律，这种