如何利用空间向量处理立体几何中地角与距离问题.docVIP

如何利用空间向量处理立体几何中的角与距离问题 向量，既是高中数学新课程的一个重要标志，又极大地丰富和发展了中学数学的知识结构体系，进一步拓展了中学数学问题解决的思维空间. 由于融形、数于一体，具有几何形式和代数形式的“双重身份”，向量成为中学数学知识的一个交汇点，成为联系多种内容的媒介.用向量知识解决立体几何中的平行,垂直,距离,夹角等问题，常常比用几何法简便. 空间向量的引入，使立几问题演绎难度降低，解探究开放式问题路子更阔. 这是因为几何问题代数化后,简单的代数运算取代了复杂的几何证明，解题思路方向明确，不必为如何解（证）而煞费苦心. 因此，正确理解和掌握用向量方法求角与距离的问题,对高考备考有重要意义.利用向量解立体几何中垂直、夹角、距离等问题，其基本方法是：把有关线段与相应的向量联系起来，并用已知向量表示未知向量，然后通过向量运算进行计算或证明. 具体地说，有以下两种基本方法.基向量法 由于空间中任何向量均可由不共面的三个基向量来线性表示，因此在解题时往往根据问题条件首先选择适当的基向量，把有关线段根据向量的加法、数乘运算法则与基向量联系起来. 再通过向量的代数运算，达到计算或证明的目的. 一般情况下，选择共点且不共面的三个已知向量作为基向量.在高考的立体几何试题中,求角与距离是常考查的问题,其传统的“三步曲”解法:“作图、证明、解三角形”,作辅助线多、技巧性强,是教学和学