分模块培训方法在提升新入职护士临床实践能力中应用.docVIP

分模块培训方法在提升新入职护士临床实践能力中应用 　　摘要：目的 探讨分模块培训方法的应用效果。方法 将我院2015年新入职护士150例随机分为观察组和对照组，每组75例。对照组采用传统培训方式进行规范化培训，观察组采用分模块培训方法进行培训，比较两组新入职护士的理论、操作成绩、人文素养、评判性思维得分。结果 2年培训结束后，观察组理论成绩、操作成绩、人文素养和评判性思维能力得分均高于对照组，比较差异有统计学意义（P0.05），观察组患者满意度高于对照组，差异有统计学意义（P0.05）。结论 护士规范化培训工作中采用分模块培训方法，可以提高新入职护士的临床综合能力，是提高规范化培训质量的有效途径，值得推广应用。 　　关键词：分模块培训；新入职护士；方法；临床实践能力 　　护士规范化培训即完成医学院校基础教育后，进入临床工作前，接受规范的护理专业化培训，是毕业后医学教育的一个重要组成部分，起到了医学终生教育的承前（医学院校基本教育）启后（继续医学教育）的重要作用[1]。规范化培训是护理学科发展的关键环节，也是护理人才梯队培养的重要任务之一。国外护士规范化培训工作开展的已很成熟，美国和澳大利亚新毕业护士均有统一培训标准和考核办法[2-3]。但是我国规范化培训工作开展的较晚，制度不完善，体系不健全，不同地区及医院结合自身情况，培训时间、培训方式及考核办法各不相同。为了响应《中国护