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冶金工程专业应用型卓越工程师创新人才培养计划思索与实践 　　摘 要 选用冶金工程专业为工程教育的研究对象，遵循卓越工程师培养计划理念，并将该理念贯穿在专业学习的全过程，运用卓越计划教育模式对该专业的教与学进行思索和实践，提出适合该专业的人才培养模式，由此提高学生在分析和解决问题、独立创新、团队合作等方面的能力。 　　关键词 卓越计划 冶金工程专业 工程教育 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　Thought and Practice of Metallurgical Engineering Specialty Applied 　　Excellence Engineers Innovative Talents Cultivation Plan 　　YU Xingchang[1][2]， YAN Jun[1]， CAO Hailian[1] 　　（[1] School of Mechanical engineering， Qinghai University， Xining， Qinghai 810016； 　　[2] China University of Geosciences （Beijing）， Beijing 100083） 　　Abstract Choose metallurgical engineering for engineering education research object， and follow outstanding engineers training plan concept， the whole process of the concept through professional learning. Thinking and practicing the excellence initiative education mode for the professional teaching and learning， put forward suitable for the professional personnel training mode. Thus improve students ability of analysis and solving the problem， independent innovation， team cooperation. 　　Key words excellence program； metallurgical engineering； engineering education 　　伴随工业化进程的不断深入，产业机构和生产方法发生重大的变化，当前社会需要一大批具有工程实践能力和工程创新意识、专业面宽、动手能力强、综合素质高、能够解决生产一线实际问题的应用型人才，因此，教育部提出的“卓越工程师培养计划”（以下简称“卓越计划”）作为《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》组织实施的一项重大项目，其宗旨在于从工程教育大国迈向工程教育强国。①通过借鉴世界上工程教育水平先进的国家的经验和方法，结合我国高校和企业的合作实际，以工程技术为主线，着重提高学生的工程意识和工程实践能力，培养一大批适应企业发展需要、创新能力强的卓越工程师。② 　　青海省教育厅和青海省国资委联合下文（青教高[2011]64号）批准青海大学四个专业开设卓越工程师教育培养计划，其中由机械工程学院承担冶金工程等三个专业开展卓越工程师培养工作。2011年年底，在机械工程学院2011级冶金工程专业92名学生中经过选拔、面试、公示等环节，组成“冶金工程”卓越班（32名）于2012年3月开展试点工作。经过2年多的摸索与实践，取得了一定的成绩，有了一些心得体会。 　　1 “卓越工程师”创新人才培养计划的目标和要求 　　发达国家美国与欧洲都是在保持科学基础前提下，强调加强工程实践，注重综合素质培养，在课程内容上强调综合和集成。③因此，结合我校高等教育现状，思索适合于西部高校的“卓越计划”培养模式。 　　以实施卓越计划为突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高我省工程教育人才培养质量。探索产学研联合培养应用型人才的新途径，造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量高层次工程应用型技术人才，为实现青海省工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势。学生主要学习冶金的基础理论、生产工艺和设备，掌握实验研究、设计方法、环境保护及资源综合利用的基本理论和基本知识，进行冶炼工艺制定及工程设计的基本训练。具有分析和解决实际问题及探索新工艺等方面的基本能力。 　　实行本科应用型工程师培养模式，工程教育实践贯穿于四年本科教育阶段，本科专业培养计划年限为3年，培养方