创编校园街舞探索研究.docVIP

创编校园街舞探索研究 　　[摘 要]通过本人在参加2007年广州市中小学课间自编舞比赛的实践中,对创编设计校园街舞动作、队形以及表演的全过程进行了大胆的创新与探讨,摸索出一套行之有效的方法,并取得了一些成功的经验。本文将展示部分创编设计制作的方法,为今后此类舞蹈比赛的创编设计提供新思路。 　　[关键词]校园街舞学生队形及动作创编 　　 　　街舞英文名称为Hip??Hop,是美国黑人由一种发泄情绪的运动演绎成的街边文化,特色是爆发力强,在舞动时,肢体所做的动作亦较其他舞蹈夸张。最吸引人之处,是以全身的活力带来热情澎湃的感觉。此外,街舞是一种小肌肉运动,经常练习能增加全身的协调性,让身材比例更趋标准。越来越多的学生参与到这项运动并热爱着这项运动,而在2007年6月及9月举行的中小学大课间自编舞比赛中,强劲、振奋、动感十足的校园街舞,引起了现场学生的阵阵掌声。它是体育运动与舞蹈艺术的结合,这类舞蹈不仅时尚、新潮、帅气,还可以让大家尽情释放学习、生活压力,带给人积极奋进的力量。 　　 　　一、街舞竞赛各部分的教学 　　 　　1.规定动作的教学 　　街舞由头、颈、肩、上肢、躯干等关节的屈伸、转动、绕环、摆振、波浪形扭动等连贯组合而成的,各个动作都有其特定的POP感觉,既注意了上肢与下肢、腹部与背部、头部与躯干动作的协调,又注意了组成各环节各部分独立运动。而规定动作中头部和脚部的POP感觉的教学尤其要注意方法。 　　(1)头部的POP练习。头这个部分的POP练习就是头部往45度角的方向用力向下点来达到的一种效果。在头部的POP教学中,我发现用普通的示范教学法效果并不好,许多学生练习了无数次也不能找到感觉。于是我查阅了相关的资料,发现生活中的启发:我们经常在路上碰见熟人的时候都会叫一声“喂”,当你在叫别人“喂”的时候,头部有点稍微向上点了一下,就是那一“点”其实就是POP了,只是要用力而且要短时间内完成而已。先保持原来轻松的表情,突然叫别人喂的一声,反复练习就会学会头部的POP,慢慢就有感觉,但是下颚别用力,用力是在后脑勺,这样学生很快就能体会到。 　　(2)脚部POP的练习 。脚步的POP其实也就是胯下的POP,很多人都把它想的好复杂好难练,其实胯下的练习比手部练习更加容易,尽量的简单,注意的是利用膝盖。我在教学生时使用了如下的反复法,效果也是比较好的。①先站起来,然后膝盖向前稍微弯曲,有点像要坐下的感觉。②从第一点所说的,慢慢从这个动作站起来,慢慢的把脚打直,但别用力。③慢慢的站起来,脚快要站直的时候,突然在这里用力快速把脚打直(也就是膝盖往后),这样反复练习就学会跨下的POP了,但别屁股用力或者往里收。 　　(3)整套规定动作的教学。在教学之前,所有学生在我指导下观看视频,让他们对校园街舞有初步的认识,为以后的学习奠定基础。在整个教学中,我主要以示范法、讲解法、带领法相结合,学生模仿重复练习,然后规范每个动作。教练示范动作应力求准确、熟练、轻松和优美,给学生深刻的印象,能够使学生产生跃跃欲试的感觉;讲解要简洁易懂,并能很好的把握时机;带领时要注意提示学生应该注意的地方,例如我经常用到的是“1、2、3、啪”强调动作的力度,“1、2、队形”提示学生应该注意队形;我采用的是递加循环法,将逐个动作串联起来,让学生对以前的动作有一个巩固的时间段。而最得益的是,我要求学生所有的出脚动作及跳跃动作都抬高脚腾空,让整个场面气势好,而且动作也显得非常整齐,声音响亮,给观众的视觉感觉也好得多。 　　 　　2.自选动作的创编设计 　　在自选动作的创编设计上我参考了非常多的街舞大赛资料,将简单大方的动作抽出来重新组织,也将规定动作的脚步动作或者手上动作抽出来,加以新的手上动作或脚步动作,创新出来的动作也非常的新颖。当然动作离不开音乐,在创作时音乐的节奏与动作都需要协调配合,甚至在特殊音效时,需要创新大胆的动作来达到画龙点睛的效果,使得音乐与动作浑然一体。 　　 　　3.队形的创编设计 　　队形的创编设计得益于健美操一些大赛的队形变化,将走步动作或者跳跃动作变化成为一些三角形、菱形、横队及圆形的队形,那么简单动作就复杂化,增强了表演性及比赛性。 　　 　　二、音乐的制作 　　 　　1.音乐的选择 　　音乐是声音的艺术,它作为完整的艺术形式,有自己独特的系统、完整的表达方式。音乐的节奏和速度严格控制着动作的节奏和速度,并在很大程度上控制着运动的强度。音乐的风格也指导着动作的风格。自选动作音乐的选择节拍与规定动作音乐的节拍速度一致就可以了,本次大赛中规定动作音乐的节奏速度是17拍/10秒,那么我也选择这个速度的音乐,但首先是POP感觉的音乐。当选中音乐后,要反复聆听,用心去感觉,想象着音乐所要表达的动作和意境,如果能