实验十五微波的技术实验.docVIP

PAGE PAGE 1 实验十五 微波技术实验 【实验目的】 1.学习微波基础知识和掌握微波基本测量技术； 2.学习用微波作为观测手段来研究物理现象的基本原理和实验方法。 即包含“学微波”和“用微波”两个方面。本实验重点要求掌握体效应振荡器的使用方法，了解微波测试系统的组成及调试方法，学会微波频率、驻波比、波导波长、微波功率、微波衰减等的测量，通过实验了解微波的产生和微波的波导传输知识。 【实验原理】 见微波基本知识部分，请同学进行仔细的阅读后再进行试验，进行本实验之前，必须阅读相关的资料初步了解和熟悉下列问题： 1.微波测试系统应由那几部分组成？ 2.清楚了解各微波器件的作用及工作原理。 3.理解体效应振荡器的基本工作原理。 4.学会选频放大器的正确使用。 5.怎样调节体效应振荡器的振荡频率？ 6.理解用吸收式频率计测量微波频率的原理和方法。 7.理解晶体检波器的功用和使用方法。 8.理解可变衰减器的功用和使用方法。 9.了解驻波测量线的工作原理和使用方法。 （学生可自己设计检测方案） 【实验用微波信号源】——体效应管振荡器（微波固态源） 在微波实验系统中，用体效应砷化镓二极管作微波振荡器。下面将对它进行介绍。 1．效体应管的工作特性 在型半导体材料上施加直流偏压后，起初电流随电压线性增长，但是当所加偏压使材料内的平均电场超过每厘米3KV以上某个阈值电场（与对应的外加电压VT称为阈值电压）时，电流发生微波振荡。实验证明这种电流振荡是由于“高电场偶极子畴”在阴极附近周期性地形成，并被阳极吸收这一过程造成的。 图1 型导带结构示意图 型的导带结构示意图如图1所示。它有两个导电能谷：L谷和U谷。它们的能量相差0.36eV。通常，在低电场下，导电的电子绝大部分在L谷中，它们的平均速度，即随电场线性的增大；当电场大于某个阔值后，L谷中的电子获得足够的能量而向U谷转移，以后随电场继续增加，这样转移的电子越来越多，电子的平均速度将反向随电场的增加而减小。因为，这里和分别为L谷和U谷中的电子密度，且＝＋，同时，所以越大就越小。场很高时（），绝大部分电子已转移至U谷，所以这时电子的平均速度又随电场线性地增大。上述各阶段电子的平均速度随电场的变化情况如图2所示。可见，在和之间电子平均速度随电场的增加而减小，即其微分是负。电子密度一定时，电流正比于平均速度，因而负的微分速度就说明了随着电场（亦即电压）的增加，电流反而减小，即存在负阻现象。这种负阻通常称为体内负阻。 基于型材料的这种负微分平均速度特性，就可以使其产生电流微波振荡。 图2 由于电子在二谷中转移引起的负微分速度特性 2．体效应管振荡电路 由前面的讨论知道这种器件只要偏压即使无外电路的作用也会产生电流微波振荡，只是这种振荡不是简谐的。若器件是在高谐振电路中工作（图3），则谐振回路不仅将使振荡波形成为简谐波，而且还将控制体效应器件的振荡频率。因为高谐振回路中只可能建立起与其固有频率相同的射频振荡，此时器件的端电压为： 如图3（b）所示。若把体效应管置于波导中，在波导端口处接以高Q谐振腔，便可以构成微波振荡器。 图3 体效应管振荡电路和振荡波形 【实验内容与步骤】 内容一 微波测试系统调试及微波频率的测量 1.微波测试系统 波导微波测试系统通常由三部分组成： （1) 等效电源部分（即发送器） 包括微波信号源、隔离器，有的还附加功率、频率监视单元和输出功率调节装置（即可变衰减器）。 （2）测量装置部分 包括频率计、驻波测量线（可用定向耦合器代替）、调配元件、辅助元件（如短路器、匹配负载等），以及电磁能量检测器（如晶体检波架、功率计等）。 （3）指示器部分（即测量接收器） 指示器是显示测量信号特性的仪表，如μA表、选频放大器、示波器等。 2.微波测试系统调试 （1）微波测试系统如图4示，清楚了解各元件的形状、结构、作用、主要特性及使用方法。 图4 微波测试系统 （2）接通电源和测试仪器的有关开关，调节衰减器、检波器，观察μA表有无输出指示，若有，当改变衰减量时，μA表的指示会有起伏的变化，这说明系统已在工作。否则应检查原因，使之正常工作。系统正常工作后，适当调节可变衰减器的衰减量（衰减量不能为零，否则会烧坏晶体二极管），使指示器的指示便于读数。 （3）观察方波调制的输出信号。选择“方波”工作方式，用示波器观察输出信号波形，也可用选频放大器作输出指示。比较采用“方波”和“等幅”两种工作方式时输出信号的区别。 （4）调节单螺调配器,观察微安表检波电流的变化，说明原因。 （5）调节测试系统工作在匹配状态。 3.用吸收式波长计测量微波信号源的频率。 吸收式波长计的谐振腔只有一个输入端与能量传输线相接，调谐是从能量传输线路接收端的指示器的读数的