中等职业教育计算机平面设计专业指导性人才培养方案（征求意见稿）.docVIP

PAGE PAGE 5 江苏省中等职业教育 计算机平面设计专业指导性人才培养方案 （征求意见稿） 一、专业（专业代码）与专门化方向 专业名称：计算机平面设计（） 专门化方向：平面广告设计与制作 、图文信息处理 、数码照片艺术处理 二、入学要求与基本学制 初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。 三、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握计算机平面设计专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事平面广告设计、VI设计、包装设计、计算机排版、商业摄影、数码照片后期处理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。 四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业 专门化方向 职业（岗位） 职业资格要求 继续学习专业 平面广告 设计与制作 图像制作 包装设计 计算机排版 视频编辑 摄影 图像制作员（四级） 包装设计师（三级） “Adobe中国认证产品专家”单科证书- Indesign（三级） 视频编辑操作员（四级） 摄影师(中级） 高职： 1.计算机多媒体技术 2.图形图像制作 3.出版与电脑编辑技术 本科： 1.数字媒体技术 2.数字媒体艺术 图文信息 处理 数码照片 艺术处理 注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。 五、综合素质及职业能力 1.综合素质 （1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识； （2）具有健康的身体和心理； （3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志； （4）具有良好的人际交往、团队协作能力； （5）具有良好的书面表达和口头表达能力； （6）具有良好的人文素养和继续学习的能力； （7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力； （8）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。 2.职业能力（职业能力分析见附录2） （1）行业通用能力： = 1 \* GB3 ①美术能力:具有基本的形象塑造、色彩表现、立体空间设计能力；具有在艺术设计中应用美术理念的能力。 = 2 \* GB3 ②图像及影像采集能力；具有照相机、摄影机的操作能力；具有室内、室外拍摄技术能力；具有基础的图片与视频采集能力。 = 3 \* GB3 ③图像处理能力：具有Photoshop软件操作能力；具有运用Photoshop软件设计图形的能力；具有常见图像的后期处理能力。 = 4 \* GB3 ④创意设计能力：具有平面广告组织与策划能力；具有图形的发散性思维能力；具有图形的表意能力；具有图形创意的设计与制作能力。 = 5 \* GB3 ⑤版式设计能力：具有平面构图、版面色彩的设计能力；具有字体设计与编排能力；具有图形与文字的混合编排设计能力；具有基本的版面设计能力。 （2）职业特定能力： = 1 \* GB3 ①平面广告设计与制作:具有文字、图形设计能力；具有招贴、广告、书籍装帧设计能力；具有产品包装设计与制作能力；具有企业视觉识别系统策划与设计能力。 = 2 \* GB3 ②图文信息处理：具有计算机图文信息处理能力；具有方正书版、方正飞腾、Indesign排版软件操作能力；具有报纸、杂志、书籍、广告的设计与排版能力。 = 3 \* GB3 ③数码照片艺术处理：具有运用相机、摄影机采集图像与影像的能力；具有运用计算机进行数码照片、视频后期处理的能力；具有相册、书籍、广告的设计与制作能力。 （3）跨行业职业能力： = 1 \* GB3 ①具有岗位应变的能力。 = 2 \* GB3 ②具有组织、策划、沟通、执行的能力。 = 3 \* GB3 ③具有创业、创新能力。 = 4 \* GB3 ④具有企业管理的基础能力。 六、课程结构及教学时间分配表 1.课程结构 2.教学时间分配表 学期 学期周数 教学周数 考试 周数 机动 周数 周数 其中：综合的实践教学及教育活动周数 一 20 18 1（军训） 1 1 1（入学教育） 1（设计素描实训） 二 20 18 2(设计色彩实训) 1 1 三 20 18 2(图像处理（Photoshop）实训) 1 1 四 20 18 2(版式设计实训) 1 1 五 20 18 1（包装设计实训/平面设计综合实训/影视后期处理实训） 1 1 2(VI设计实训/计算机排版实训/Photoshop高级应用实训) 1(社会实践活动) 六 20 20 18(顶岗实习) / 1 1(毕业教育) 总计 120 110 32 5 6 七、教学进程安排 课程类别 序号 课程名称 学时数 课程教学各学期周学时 课时比例 总学时 学分 一 二 三 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 20周 14 4 14 4 16 2 16 2 15 3