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创意组合模型在机械原理实验课中应用 　　摘要:在机械原理课程中，创意组合模型实验具有灵活性和可拼接性的特点。学生可将机械传动机构通过模型制作出来，并通过电机的驱动实现机械运动，从而更好地理解机械原理专业知识，打好坚实专理论基础。 　　Abstract:It has the characteristic of dexterity and connectivity in mechanical principle class, so originality resultant model experiment can be made. The mechanical transmission mechanism can be made in the form of model and achieved its movement through the electromechanical drive. Then the students can understand the special knowledge of mechanical principle better and have a massy and professional rationale. 　　关键词:机械原理 实验教学 创意组合模型 　　Key words:mechanical principle;experimental teaching;originality resultant model. 　　 　　工程机械专业是高等教育的传统专业，机械原理又是该专业重要的必修课程。但是机械原理中的一些抽象概念，尤其是机构运动的不直观性，使学生学起来非常枯燥乏味，单纯的课堂教学效果不太理想，而传统的实验教学条件又不可能让学生任意地制作机械机构进行实验。因此，通过创意组合模型的灵活拼接，使学生进行机械机构的创意制作并对机构的结构进行分析，取得了很好的教学效果。 　　 　　一、 模型简介 　　 　　创意组合模型和积木玩具非常相似。通过这些真实机构模型，便于观察机构的结构和运动情况。创意组合模型是由金属材料和尼龙塑料材料制成的很多零件组成的，其零件的种类也很多。机械零件有齿轮、带轮和皮带、各种连杆、轴和套筒、组合块等；电控传感器件有电机、行程开关，光电开关、热敏电阻、控制器和控制板等。通过机械零件和电控传感器件可组成各种机器，模型，甚至自动生产线系统，并在控制器或控制板的控制下可真实的模拟工厂的生产制造系统。这种模型可用于机械类学生进行机械机构的模型设计，也可用于电类学生的检测与控制对象的模型设计，具有广泛的数学应用价值。 　　 　　二、 模型在机械原理中的应用 　　 　　1．模型的机械零件 　　创意组合模型的零件中，机械零件的比例占的最大，数量最多，种类也很多，包括了各种典型的机械零件，如图1所示。 　　 　　（1）齿轮：包括各种直径大小圆柱齿轮、圆锥齿轮。齿轮上有圆孔，用于固定、安装轴或其它零件。 　　（2）皮带轮：包括各种直径大小的皮带轮和皮带，其中皮带就是橡皮筋。带轮上有圆孔和用于固定、安装轴或其它零件。［１］ 　　（3）轴：有各种长度的轴及连接轴。轴的截面是圆形的，即可插在圆孔中做铰接，也可做固接。连接轴的截面是圆形的，可插在零件上的圆孔中，用于铰接两个零件。 　　（4）连杆：连杆上都带有圆孔，用于固定、安装轴或其它零件，很多个连杆组合在一起可构成机架，再通过连接轴连接其它零件组成杆系及机构模型。 　　（5）其它零件：还有凸轮、齿条、拨盘、槽轮、滑块和电机等。 　　2．机构模型 　　创意组合模型可组合成机械原理上的大部分机构模型，包括各种杆系和传动机构。如图2所示为一个典型的牛头刨床传动机构。牛头刨床齿轮传动模型机构还可连接上电机，实现自动运转。 　　 　　 　　三、模型在机械原理课程实验的应用 　　 　　遵循“以应用为主线，以能力中心”的指导思想，［２］通过创意组合模型开展机械原理实验课的实践探索，取得了很好的教学效果，并总结出一些经验。 　　1．实验教学方法和过程 　　考虑到实验指导的方便，每一个任课班的学生要分批进行实验。一批实验的学生又分组，即2人为一组，但每个学生自己选择方案，要做自己的模型。这样两个人可以互相商量、互相帮助，制作模型的效率、效果更好。 　　对于学生制作的模型放在一起，分析比较各种机构的优缺点，权衡利弊，选择更加合理的机构，并进行评分。这也促使学生尽可能地制作出结构合理、紧凑的机械机构模型，对学生有很大的鼓励作用。 　　2．实验教学效果 　　通过实验课实践证明，学生很容易接受模型的使用方法，能够形象的机构运动时空关系结合起来考虑问题，很快就能制作出机械机构模型，且积极性主动性很