中心教学汇总-东北师范大学体育学院.DOC

东北师范大学体育学院实验中心 PAGE3 / NUMPAGES11 东北师范大学实验中心实验开设办法 ——实验中心实验室开放建设 为提高体育学院学生应用运动人体科学专业知识，解决体育科学中实际问题的能力，提升学生实验研究的实践动手能力，培养学生分析问题、解决问题的科学素养，提升素质教育的水平，特汇总体育学院实验中心开设的实验教学课程，以供学生根据自己需求，选听相应的实验教学课程。 1. 学院实验中心共有人体（运动）解剖学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、体育测量与体育保健学、体育心理学六个实验室。人体（运动）解剖学实验室已实现课程教学与实验教学相结合的直观教学模式，因此本次的教学实验为其余五个实验开设。 2. 《体育学院实验中心开设实验汇总表》中实验归类分为课外实验与课内实验两部分。 其中： （1）“课内实验”是运动人体科学专业课教师在本科生的课程教学中必开的教学实验，一般不对外开放。特殊情况下，经任课教师允许，选听人数较少时可随本科实验教学时旁听，选听人数较多时，可按课外实验开课方式处理。 （2）课外实验为实验中心对外开放的实验教学内容，欢迎体育学院研究生、本科理论班学生、其他感兴趣的学生选听。 （3）课外实验开设时间设在每学期的第4～14周，每周开设1～2堂，具体时间见“开课时间”。一般要求，选听人数在20人以上，40人以内。 体育学院实验中心开设实验汇总表 实验 项目 实验归类 实验名称 学 时 开课 时间 开课 教师 开放 状态 运动生理学实验 课外 实验 1. PWC170的测评——人体有氧运动能力的间接测评 2 2. 春季学期 （第6周） 田美红 开放 课外 实验 2. 无氧功率的测定——人体无氧运动能力的测评 2 田美红 开放 课外 实验 3. 骨密度和体成分测量——人体成分与骨代谢分析方法 2 5. 春季学期 （第12周） 史冀鹏 开放 课内 实验 1. 跑台法测定最大摄氧量（VO2MAX）——人体有氧运动能力的直接测评 2 田美红 史冀鹏 不开放 课内 实验 2. 运动性疲劳的生理学评定 2 田美红 史冀鹏 不开放 课内实验 3. 运动前后心血管机能（血压与脉搏）测评 2 田美红 史冀鹏 不开放 课内实验 4. 人体肺功能的评定 2 田美红 史冀鹏 不开放 运动生物力学实验 课外实验 1. 人体一维重心测量——人体惯性参数的间接测量 2 徐红旗 开放 课外实验 2. 平面定点拍摄——人体运动学参数的采集 2 徐红旗 开放 课内实验 1. 相片上确定人体质心——人体惯性参数的间接测量 2 程冬美 徐红旗 不开放 运动生物化学实验 课外实验 1. 血尿素的测定——人体物质能量代谢及代谢能力的评定 2 3. 春季学期 （第8周） 张兴伟 开放 课外实验 2. 尿蛋白的测定——人体物质能量代谢及代谢能力的评定 2 张兴伟 开放 课内实验 1. 尿肌酐的测定——人体物质能量代谢及代谢能力的评定 2 田美红张兴伟 不开放 体育保健学实验 课外实验 1. 白贴与弹力绷带的使用——保护支持带的使用 2 6. 春季学期 （第14周） 徐凛 开放 课外实验 2. 肌效能贴扎——保护支持带的使用 2 徐凛 开放 课内实验 1. 止血与包扎——运动损伤的急救 2 徐凛 不开放 课内实验 2. 固定与搬运——运动损伤的急救 2 徐凛 不开放 课内实验 3. 按摩疗法——运动操作的治疗与康复 4 徐凛 不开放 体育心理学实验 课外实验 1. 注意分配实验——评价被试在同一时间内把注意指向不同的对象和活动的能力。 2 1. 春季学期 （第4周） 高旭 开放 课外实验 2. 闪光融合实验——测定人体神经系统与肌肉疲劳阈值 2 高旭 开放 课内实验 1. 简单反应时与测定——测定人体神经肌肉系统的对光与声反应能力 2 支二林 高旭 不开放 课内实验 2. 运动深度知觉测定——评价运动员对空间的感知能力。 2 支二林 高旭 不开放 体育测量与评价 课外实验 1. 老年人肌衰减程度的测评方法——大众健身类实验测试示例 2 4. 春季学期 （第10周） 徐红旗 开放 课内实验 1. 人体体姿测评：脊柱弯曲度、胸廓、腿足、体姿检查等 2 徐红旗 不开放 课内实验 2. 人体各部形态测评：长宽围测量、骨龄、体型测量 2 徐红旗 不开放 课内实验 3. 人体机能能力测评：心血管机能与呼吸机能测量 2 徐红旗 不开放 课内实验 4. 身体素质与基本运动能力测评 2 徐红旗 不开放 体育学院实验中心课外实验简介 运动生理学 课程名称 运动生理学 开课地点 运动生理学实验室 开课教师 田美红 开课时间 2014-**-** 实验一 无氧功率的测定 一、实验目的与任务 实验目的：掌握无氧功率的间接测定