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创业导向游戏设计课程教学改革 　　【摘要】游戏产业日新月异，游戏设计课程教学只有不断变革才能跟上时代的发展。提出基于创业导向、项目驱动的游戏专业人才教学理念，对游戏设计课程进行教学模式的改革，通过创业和创新来激发学生自主学习的积极性，鼓励学生创业、主动参与市场竞争。分析了手游时代实现大学生游戏创业的可行性，阐述了游戏设计教改的措施和取得的成果。 　　【关键词】游戏设计 创业 创新 自主学习 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0047-02 　　一、引言 　　近年来游戏行业高速发展，游戏开发技术和产品形态方面不断呈现新的变化和趋势。高校人才培养计划与行业需求的差距不断拉大，比如我们现在游戏才人培养还停留在网络游戏时代，而现实是移动互联的发展导致网页游戏、手机游戏飞速发展，大量的小的游戏公司渴望这方面的人才，从这两年学生的实习可以看到，占实习生源绝大部分的小游戏公司要求的人才是Unity3D，HTML5，cocos2D等方面的手机游戏开发技术人才。 　　这对高校的游戏教学是个挑战，为适应行业的不断变化，培养出满足企业需求的人才，高校的教育工作者需要紧跟这些变化趋势，对课程设置做出相应的调整。但学校的课程设置改变必然有一定的滞后性，为适应行业变化，在学校课程设置改变的基础上，更重要的是要激发学生的主动学习热情，鼓励学生创业、主动应对市场变化。 　　许多游戏企业的技术负责人在招聘大学生时，看重的是学生做过的项目和游戏作品。而所有选择游戏专业的学生都有个游戏的梦想，渴望创造属于自己的游戏，如果他们通过大学四年的学习能够有自己的一款游戏，则可以大大提高他们的竞争力。创业导向游戏设计课程教学改革，就是鼓励学生进行游戏的创意和创新，将想法转变为具体的产品。在教学过程中，学生以项目进行分组，学生自己设计游戏，自己进行游戏的编程，自己推广游戏。 　　基于创业导向、项目驱动的游戏软件专业人才实践教学教育理念，以项目实践为主线，通过创业创新激发学生学习的主动性；通过校企项目合作，让学生接触真正的企业项目，达到教、学、做一体化；调整应用型课程的结构，提高实践环节的质量控制，把学生培养成为自主学习、积极创业、主动参与市场竞争的高素质技能型专门人才。 　　二、游戏行业的新趋势与游戏教学 　　1.手游时代的到来为大学生游戏创业带来巨大的机会 　　当前的游戏行业已经经历了三个时代，从桌面游戏时代，网络游戏时代，进入移动游戏时代。移动互联给游戏带来了新的机会， 手机游戏高速发展，游戏产品进入多元化时代。被互联网早已培育出用户消费习惯的游戏应用，如今成为“钱”途最为明确的移动应用。IOS，Android的手机App平台成为软件创富的重要渠道。游戏行业的发展由大制作的网络和桌面游戏，更多的转向适合于小团体创业的手机游戏。游戏的教学应该适合于这个方向的变化。 　　（1）手游时代各种类型的游戏竞相发展，游戏可玩性创新成为竞争的关键 　　手游时代各种类型的游戏竞相发展，游戏厂商在只有玩法上不断创新，才能在各自游戏的细分市场占据相对的优势，创新和聚焦在一个细分市场是手游厂商成功的关键。游戏的开发方向已经由大投入的桌面网游开发转向小而精的移动游戏开发，各种游戏类型竞相发展，休闲益智、跑酷、飞行射击、卡牌等成为主要类别。《开心消消乐》、《捕鱼达人》、《欢乐斗地主》作为休闲游戏的代表，不仅获得了各个渠道的大力推广，在赢得了各方的好评与尊重的同时也获得了不俗的收入[3]。这表明中小游戏厂商完全有能力以制作优质的休闲游戏产品起步，从小处做起，专注于自身的发展，专注游戏质量才是手游厂商获胜的关键。 　　创新是手游时代获胜的关键。网游时代由于追求快速收益，国内很多游戏厂商在“换皮”和“换IP”的手法上都已十分熟练，创新一词根本无从谈起。在手游时代只有在核心玩法，画面精致度，操作流畅性等方面进行创新努力为用户提供多样性的玩法，精致的画面，流畅的操作，为用户提供更完美的游戏体验，游戏厂商才能够获得更多的利润。 　　深耕细分市场是手游产业的重要发展方向。由于玩家与玩家之间也存在着个体差异，对手游也拥有不同的需求，这就需要手游厂商将手游产品“细致”划分，根据不同种类的用户需求，开发具有满足用户需求的个性化游戏，从而能够拥有足够固定的用户群体。无论未来的手游要向着那种类型的游戏发展，但是“精细化”的游戏开发方向都将是手游产业多极化长期性发展的奠基石。 　　（2）游戏的创业环境发生改变，游戏引擎成熟，并由高端高价走向免费 　　以Unity3D游戏引擎和Cocos2D引擎为代表，游戏引擎在新技术、新商业模式上的发展对游戏开发难度要求的降低是有目共睹的。独立开发者开发游戏正变得越来越容易，因为在游戏设计中很多