2018学年人教A版高中数学选修2-3课件：1-1-1分类加法计数原理与分步乘法计数原理及其简单应用.pptVIP

从三班、四班学生中各选1人,有9×10种不同的选法. 所以共有不同的选法N=7×8+7×9+7×10+8×9+8×10+9×10=431(种). 【补偿训练】甲、乙、丙3位志愿者安排在周一至周五的5天中参加某项志愿者活动,要求每人参加一天且每天至多安排一人,并要求甲安排在另外两位前面,不同的安排方法共有多少种? 【解析】甲排周一时,乙有4种排法,丙则有3种排法,共有4×3=12(种);甲排周二时,乙有3种排法,丙有2种排法,共3×2=6(种); 甲排周三时,乙有2种排法,丙有1种排法,共2×1=2(种). 由分类加法计数原理得不同的安排方法共有12+6+2=20(种). 【课堂小结】 1.知识总结 2.方法总结 应用计数原理应遵守的两原则 (1)不重不漏原则:整体分类无遗漏,类与类之间无交叉. (2)步骤完整原则:步与步之间要独立,且完成了所有步骤恰好完成任务. (2)当a=0时,关于x的方程为2x+b=0, 此时有序数对(0,-1),(0,0),(0,1),(0,2)均满足要求; 当a≠0时,由Δ=4-4ab≥0,ab≤1, 此时满足要求的有序数对为(-1,-1),(-1,0),(-1,1), (-1,2),(1,-1),(1,0),(1,1),(2,-1),(2,0). 综上,满足要求的有序数对共有13个. 答案:13 【延伸探究】 1.若将典例1(1)中的“图形”改变成“如