刍议雅思学术类写作对英语专业写作教学启示.docVIP

刍议雅思学术类写作对英语专业写作教学启示 　　摘要 本文试从雅思学术类写作考试的模式和英语专业四级写作考试模式的对比入手，论述雅思学术类写作考试类型相对英语专业四级考试写作类型的相似点和不同点，着重阐述雅思学术类写作考试对于英语专业写作考试的启发意义，旨在提高教师的教学水平和学生的写作能力。 　　关键词 雅思学术类写作 英语专业四级考试 英语专业写作教学 　　中图分类号：G642文献标识码：A 　　 　　Enlightment of Academic Writing for IELTS to 　　Writing Teaching for English Major 　　LIU Tingting 　　(Foreign Language Department, Nanyang Institute of Technology, Nanyang, Henan 473000) 　　AbstractThe author compares the testing mode of the Academic Writing for IELTS with TEM-4 writing test, to expose the difference and similarity in writing between IELTS and TEM-4 tests, to stress the significant edification from IELTS writing, dedicated to improve the teachers teaching level and the students writing skills. 　　Key wordsAcademic Writing for IELTS; TEM-4; writing teaching for English major 　　 　　由英国文化协会（British Council），剑桥大学考试委员会（University of Cambridge Local Examinations Syndicate――UCLES）和澳大利亚国际教育开发署（IDP Education Australia）三方共同合作、管理的雅思（International English Language Testing System，简称IELTS），自1989年投入运作以来，在世界各地得到验证和信任。雅思考试注重考生的实际语言应用与交际能力，考查学生到了国外之后是否能适应当地的学习与生活。这种理念得到世界知名院校的认可，全球有超过6000所院校机构、政府部门和职业机构认可雅思成绩并将其作为一项权威有效的测试英语沟通能力的方法，也使得雅思考试成为中国学生出国留学时的首选。每年，全世界有超过140万的考生在125个国家和地区参加雅思考试。2001年中国的考生数约为57,000人，2008年有超过26万考生参加考试，目前已突破30万。 　　全国高校英语专业四、八级统测（TEM，Test for English Majors）是由高等学校教学指导委员会统一组织，对英语专业二、四年级学生分别进行的一种英语水平考试。目前，四、八级统测已成为衡量各高校英语教学水平的一个重要指标，而且其社会影响也在不断增加。现在在许多地方的人才市场上，通过四、八级考试所获得的证书已成为高水平英语的一个重要标志。另外，作为一种权威性的考试，其结果不仅反映着参试学生的英语学习成绩，也代表着参试学校英语教学水平。在本文中笔者试从分析雅思学术类写作的角度入手，通过与英语专业四级考试写作部分的关联和对比，探讨雅思学术类写作对英语专业写作教学的一点启示。 　　1 雅思学术类考试的特点 　　1.1 考试结构特点 　　雅思考试是交际教学法的产物，它不仅仅测试考生的学术知识或学习技巧，而是把测试的重点放在以英语为工具解决在英语语言环境中――包括专业学习以及实际生活各方面遇到的情况――而使用到的听、说、读、写四方面，是一种以解决在实际问题中使用语言的能力的测试，有较强的对实际运用的指导意义。雅思考试分为听力、阅读、写作及口语四个部分，考生必须参加所有四个部分的考试，每部分都实行9分制，总分为四个部分的总和除以4。这样的考试体系要求学生在听、说、读、写四个方面的能力保持一定的均衡，因此能比较直观地反映考生的英语综合应用能力，而不存在重阅读、轻听说的问题。 　　1.2 写作考试试题内容特点 　　雅思学术类写作测试内容包括两个必作的项目，即Task 1和Task 2。在Task 1中，要求考生在20分钟左右的时间内对所给的曲线图、条形图、饼状图、表格或流程图进行描述，需在图表或表格中选择最重要和最相关的数据、信息，并对这些信