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- 2018-08-24 发布于四川
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刘 征 1.积累 “耸峙”等字词 2.理清作者漫想的思路 3.领会文章的写作意图 学习目标 夔门( ) 耸峙 ( ) 欹侧( ) 脊梁 ( ) 篙工( ) 怯弱 ( ) 抟 ( ) 端睨 ( ) 翎毛( ) 摧山坼地( ) 啃噬( ) 燧木取火( ) kuí zhì qī jǐ shì gāo tuán chè suì líng n ì qiè 检查预习 两岸 奇景 漫 想 现实 夔门 船过三峡 (所见) (所 想) 过万重山 (所得) 没有限制的、不拘形式地随意想 整体感知 1.找出文章中标明是“漫想”的文字。 2.作者分别漫想了哪些内容? 3.作者漫想的思路是什么? 再读课文 古怪念头 思绪延展 再想下去 思想飞去 第一个穿过三峡的是谁? 他穿过三峡是在什么时候呢?使用的什么交通工具呢? 第一个所承受的精神负担。他拿起竹篙的时候会想些什么呢? 许许多多的“第一个”。 思考:顺序能否颠倒? 谁? 时间? 工具? 压力? 知识 水平? “三峡”? “三峡” :艰难险阻,未知领域 逻辑顺序 《过万重山漫想》写于1980年12月,当时建
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