人教版小学语文《黑孩子罗伯特》教学设计.doc

人教版小学语文《黑孩子罗伯特》教学设计 ★教学目标： 1.熟练、有感情地朗读课文。 2.了解时代背景。感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。 3.学会正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。 ★教学重点：人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。 ★教学难点：用简洁的语言概括罗伯特生活在种族歧视阴影下的画面。 ★教学过程： 一、谈话导入 今天老师给大家带一位客人，他就是——黑孩子罗伯特。（板书课题）让我们热情地和他打声招呼——题目中的“黑”是什么意思？（肤色、种族）.提到肤色，有谁查阅了这方面的资料吗？给大家简单介绍一下。 　　二、整体感知，初识罗伯特 1．自由朗读课文。思考：课文主要写了一件什么事？你感受最深的是什么？ 2. 全班交流自读课文所获取的信息，整体感知。 　　3．理清课文思路，画出写作思路图：歧视——捐钱——拥抱。 三、品读文本，了解罗伯特 1.自主阅读文章2—5自然段，，画出罗伯特及黑人生活倍受歧视的句子，在旁边写下自己的感受。 　 2.对话交流，感受罗伯特在种族歧视阴影下的痛苦。 3.透过这些生活画面，你体会到了什么？你想用什么词语来形容罗伯特？ 出示： 　　 _________________的罗伯特 　　是的，罗伯特不喜欢他那破烂的家，不喜欢丽莎和同学们