B、第十三届方文山威廉古堡.docVIP

PAGE PAGE 1 作文教學經驗分享 李美娟 國文教學的目的 國文教學教導上百篇範文，學習文字的形音義，其目的不外就是--作文!有感於學生一畢業，就恨不得擺脫這些可怕的文言文，在工作沒幾年後，範文內容即拋之腦後。因此我深感只有「作文」才是真正帶得走的能力，也是國語文教學最大的重心。但有感於學生對作文的低興趣，因此在此提出三大主題-高一玩作文、高二寫作文、高三考作文。顧及學習的階段性發展與目標，也兼顧考試與升學的雙贏。而本報告以一年級玩作文為主，例舉本人多年來實驗性的一些語文活動，可以給各位先進一個參考。高二與高三的教學內容，則有機會再刊載。 （二）三大階段主題 1.高一 玩作文：玩出興趣來 2.高二 寫作文：寫出好作文 3.高三 考作文：考出好成績 （三）語文活動 1.高一: （1）引發興趣為第一 （2）產生自信為目的 2.高一作文活動舉例： （1）我的青春手記 A活動說明： 做一本屬於自己的高中青春手記，紀錄暗戀的心情、苦讀的心情、憤世的 心情、寂寞的心情…….。文字可以化剎那為永恆，想要留下腳印，文字是 最好的工具。此次活動以老師個人的手記本開始為範本，提示學生可以進行 的方向。 B注意事項 1以十六開本為基準 2可黑白,可彩色 3內容可打字,也可手寫 4可新詩,可散文,可小說 5要能表現個人特色 6要能一輩子留念 7學期末交 （2）星空夜語真心話時間 A活動說明:利用進行＜陳情表＞一課，將陳情表—你會正確表達自己的情 感?(能力)，你敢表達自己的情感嗎?(勇氣)以表達的能力與勇氣為兩大主題 請同學個別說說自己的經驗。 B設計緣由：搭配夜間部上課所使用的情境教學方法,夜晚會讓不善言詞的人也 不由自主地暢所欲言! C執行方法： 1.建議搭配課程內容需要或學生學習低落時使用 2.找一個有星星有月亮的夜晚 3.事先告知遵守事項及準備物品 4.坐在學校操場上,繞成圓圈,老師站中間,一人一支蠟燭 5.說出真心話後,點燃下一位的蠟燭,一個個傳下去 D進行主題 1.我最感謝的人 2.三年來我的感想 3.我想對你說抱歉…. E活動目的: 發自內心真誠的話語,不用華麗的修飾,就能感動自己也能感動別人。語言最美 的用途,就是拿來傳遞情感的! （三）五感練習 A地點:校園中的羊蹄甲樹下 B時間:十五分鐘 C方法:經由觀察,利用想像,運用譬喻. D課程:作文課 E限制:以抒情文寫法寫作,文中須有五種摹寫法,且須使用到擬人及譬喻法. F觀察重點: 1.視覺：什麼顏色、什麼形狀、像什麼………… 2.聽覺：花瓣落下的聲音、風搖動樹幹的聲音、樹葉婆娑的聲音、開花的聲音、 樹葉長大的聲音、樹林中的鳥鳴聲。 3.觸覺：花瓣的感覺、樹葉的感覺、樹枝的感覺、泥土的感覺、落在皮膚上感 覺…… 4.嗅覺：花朵聞起來、泥土聞起來、樹葉聞起來、樹幹聞起來……… 5.味覺：花瓣,樹葉嚐起來什麼感覺……. （四）修辭的練習廣告詞句 A活動主題:利用廣告詞句判斷修辭法 B活動方法： 1.請同學前一週蒐集市面上的廣告用語二十句以上，並書寫於作文簿上 2.以排為組，綜合小組成員蒐集的廣告句，進行分析。給予10分中討論。 3.各組人員派一名同學上台報告，並選出該組認為最佳廣告句。 4.該節活動結束後，請各組將報告內容轉為書面內容，作為書面報告。 5.老師統整後，列出廣告佳句一百句，列印出單，發印每位同學。 （五）新詩練習生活小詩 A主題：生活小詩 B活動方式: 1.在教完第一冊現代詩後舉辦 2.指定學生自選心情手冊 3.一星期寫一篇生活小詩 4.兩班交換批改並寫鑑賞評語 5.老師批改並將優秀作品每月刊登 6.實施時間為一個學期 7.優秀作品公佈於班級網頁上 C生活小詩-學生作品 1.在這個年齡-1號 在這個年齡 什麼都值得回憶 無論從哪一個季節走來 都是難忘的花期 在這個年齡 生長許多幻想 同時也生長許多憂鬱 渴望 像一株壯碩的的曇花