3.4企业经营者.docVIP

PAGE PAGE 7 3.4 企 业 的 经 营 者 教学目标 知识:了解厂长（经理）、职工代表大会、企业党组织在企业中的地位和作用；了解企业经营者的基本素质。 能力：培养学生分析和表达的能力；用所学知识去认识、评价实际经济生活中的竞争。 觉悟：树立全局观念、整体观念、长远观念；加强民主意识；提早受到职业道德教育，为将来成为企业家做准备。 教学重点 企业必须有良好的信誉和形象。 企业经营者的素质。 教学难点 国有企业经营者必须正确处理企业和国家、企业与职工的关系 教学方法 阅读法 讲解法 举例法 讨论法 练习法 教具准备 多媒体教学设备；CAI课件。 学生活动设计 课堂活动：阅读——讨论——列举——分析——比较——模拟 课外活动：讨论。主题——作为经营者应该具备怎样的素质?搜集报刊上有关本市、本乡企业经营者的正反方面的有关事例；有条件的学校也可以邀请优秀企业家来校作报告。进行企业经营模拟。题目是：假如我是厂长（经理）；假如我是工会主席；假如我是党委书记；假如我是企业职工；形式不限，演说、演小品、独演等均可。评选最佳经营者。 教学过程 导入新课 通过前面的学习，我们知道搞好国有企业是非常重要的，要搞好国有企业必须有一个好的领导班子，该领导班子必须具备良好的信誉和形象。这就是我们这节课要学习的内容。 第二节 企业的经营者 （多媒体显示） 一、国有企业经营者的地位 （多媒体显示） 展示课件： 一个独立的提琴手是自己指挥自己，一个乐队就需要一个指挥。 ——马克思 教师提问：请同学们结合课本第83页第1、2、3段回答马克思的这段名言告诉我们一个什么道理？ 学生讨论、回答后教师归纳：马克思的这句名言说明了企业经营者在企业中的重要地位。一个企业犹如一个乐队，企业经营者犹如乐队的指挥。没有指挥的乐队弹出来的乐曲就会杂乱无序，没有厂长或经理的企业，也难免在市场竞争中遭到失败。 教师提问：什么是厂长（经理）负责制？“厂长（经理）是法人”的说法对吗？为什么？ 学生讨论回答后教师归纳：厂长（经理）负责制是指在国有企业中，建立以厂长（经理）为首的经营管理系统。“厂长（经理）是法人”的说法错误。因为厂长（经理）只是企业的“法定代表人”，而不是“法人”，它们是两个不同的概念。“法人”是企业，厂长（经理）只是“法定代表人”。企业的厂长（经理）换了人，“法人”仍然是该企业，只是“法定代表人”换了人。厂长（经理）作为“法定代表人”，对外有权代表企业从事各项活动。 教师设疑：厂长（经理）在企业生产经营活动中的中心地位和指挥作用是建立在什么基础上的？企业中处于政治核心地位的又是谁？ 学生阅读课本第84--86页第2段回答后，教师再展示课件二： 材料一：某市有一家国有企业，连续8年亏损，濒临倒闭，全体职工焦虑万分。在讨论企业的前途、个人的出路时，职工们深深感到，只能自己救自己。在上级领导的支持下，该厂召开大会，自己选厂长进行生产自救。94名代表，有87票推举原布机车间主任为厂长。民主选举，把全厂职工的心凝聚在一起，调动了企业经营者和企业职工的积极性。企业一年上一个台阶，不仅起死回生，扭亏为盈，而且外引内聚，备足了后劲，显示出了生机与活力，被人们称为“选出来的出路”。 材料二：靠500万元贷款起家，创造出“999”著名商标的三九集团，经过9年的艰苦创业，已经由最初的一个南方制药厂发展到现在的117家下属企业，涉足8大产业，成为拥有57亿资产的大型企业集团。企业连续获得“中国制药之王”、“全国用户满意”、“深圳最佳企业”、“军队模范企业”、“特区精神文明之花”等殊荣。创建初期总经理提出了“政治建厂”的原则。支部一班人统一了认识：必须发挥好党组织的政治核心作用，落实到具体工作中，就是要使党组织做到“四有”，即有组织、有地位、有监督、有作为。正是由于党组织作风过硬，才能保证企业的兴旺和发展。 教师提问：材料一和材料二各说明了什么道理？ 学生讨论后教师归纳小结：材料一说明职工代表大会在企业管理中处于基础地位；材料二说明企业党组织在企业中处于政治核心地位。 通过对厂长（经理）、职工代表大会和企业党组织在企业中各自的地位的了解，我们可以总结出我国国有企业的领导体制是三句话：充分发挥党组织的政治核心作用，坚持和完善厂长（经理）负责制，全心全意依靠工人阶级。 企业经营者在进行决策时必须处理好国家、企业、职工三者之间的关系。 正确处理企业与国家的关系，就是要处理好局部利益和整体利益的关系。 正确处理企业与职工的关系，就是要处理好眼前利益和长远利益之间的关系。 展示课件三： 材料：某一企业，几年前产品销路好，经济效益