班级文化建设思与行.pptxVIP

小学班级文化建设 的思与行 ;班主任工作 班主任是班集体的组织者和管理者，是教学工作的协调者。 班主任的工作对象既包括学生也包括家长，是沟通学校、社会、家长的桥梁和纽带。所以班主任工作是学校工作的基础也是重点工作之一。;班主任教师队伍建设;正副班主任职责清 为了确保班级的安全，并提高任课教师带班能力以及与家长的沟通能力，每个班设正副班主任各一名，并在开学初，签订正副班主任任务单。;组织学生德育活动，提高教师能力 如：中高年级“写作比赛”“我为创城尽份力”“我的一本动物手册”；低年级的录制视频、小制作等比赛活动，提高学生能力的同时，提高教师的组织和指导能力。;提高班主任工作艺术 学校充分准备好班主任理论学习书籍。坚持班主任例会制度，在每月的班主任例会上开展班主任沙龙(班级管理、一班一品经验交流会)，充分发挥“优秀班主任”的带头力量，从如何做好家校联系、如何设计班队活动、如何培养低年级的学习习惯等方面开展班主任校本培训，认真组织班主任进行理论学习，针对假期前征集的班主任的困惑，推广优秀班主任的成功经验。; 注重班主任业务能力提高 1、为成长型班主任提供进行市级和省级骨干教师培训的机会。 2、联系宣传媒体，为班主任教师的教育随笔、论文等文章的刊登提供平台。每学期定期在语文周报校园写作版，均有我校班主任教学感悟。;学校德育活动带动班级德育活动;;;;班主任工作的强大后盾——家委会;2、在校级家委会的支持下，成立保师附校南校区家委会论坛公众平台。 此平台旨在一切为了孩子：传递学校信息，展示学生风采，家校和谐共育，弘扬莲花文化。 宣传的菜单有：活动通知、班级动态、学校风采、学生食宿、精彩文章、家校合力中有育儿征文、家校论坛等。;;班级文化建设存在的问题; 班级文化的概念; “文化”是一个非常宽泛的概念，是一种意识形态，所以很难给它下一个严格、准确的定义。不过，我们可以从表象、行为、思想三个层面来切入，也就是从我们常说的物质、制度、精神三个方面塑造班级文化的三张名片。;第一张??片——物质文化的建设;从哪几方面塑造呢？;;;;;;;;;;;;人人设岗 要让每个学生都知道自己是班级的主人。 班级管理，人人有责。 ;;;;;物质文化的建设，就是为了给后面进行层次更高的文化建设做铺垫，就好比在沙滩上修城堡。所以每个班主任都要重视这项物质文化的建设。;第二张名片——制度文化的建设;;比如“晨曦五班”的班级公约，渗透着”人文、柔性、严肃”的内涵： 1、同学之间、师生之间不得互相埋怨、指责，要友善地进行鼓励或安慰。（理由：埋怨只会增加双方的厌恶感，而且于事无补） 2、不带零食到校。（理由：零食对身体并无好处） 3、做错了事，必须承认错误并赔礼道歉。（理由：一个敢于认错的人，才有可能敢于改错）等等。;第三张名片——精神文化的建设;班徽——班级logo 如果一个班没有自己的标志，没有自己的核心价值，那么这个班的文化也缺乏凝聚力。所以，在塑造精神文化的时候，要引导孩子设计班徽。班徽的寓意就相当于班级的愿景。而且此项设计不是由老师来完成，而是由老师指导学生来完成，里面融入班主任带班的理念和班级的发展理念。;;;;;班花;班服;班歌;接下来，就是班训、班级口号、班级标语、班级格言，这些都需创作且落实在行动上。相信，这样的班级，必定是一个有文化、有品位的班级。;形成班级的核心价值观; ;日常价值观教育的引导 浪费 如何做就是学雷锋 保护环境的实际行动 好学生的标准 与同学闹矛盾如何解决？ …….;形成班级灵魂; “任何一支部队都有自己的传统。传统是什么？传统是一种性格，是一种气质。这种传统和性格，是由这支部队组建时首任军事首长的性格和气质决定的。他给这支部队注入了灵魂，从此，不管岁月流逝、人员更迭，这支部队灵魂永在！同志们，这是什么？这就是军魂！ 我们进行了22年的武装斗争，从弱小逐渐走向强大，我们考的是什么？靠的是军魂，我们靠的是我们军队广大指挥员的战斗意志。纵然是敌众我寡，纵然是身陷重围，但是我们敢于亮剑，我们敢于战斗到最后一个人。一句话，狭路相逢勇者胜！亮剑精神，就是我们这支军队的军魂，剑锋所指，所向披靡！”; 把这段话读给学生听， 告诉他们：一支部队，之所以有战斗力，之所以能“狭路相逢勇者胜”是因为这支部队有灵魂。那么，我们的班级，也要有自己的灵魂，我们也要有自己的性格气质，那就是“彩虹风雨后，成功细节中”。 当一个班级，有了班魂，哪怕经历惨痛的挫??，再或者中途换了班主任，都会屹立不倒。因为魂在，人就在，精气神儿就在。;塑造班级文化的三张名片，并非是要向别人证明什么，而是为了帮助孩子们搭建精神家园，帮助