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江苏省高等学校教师资格考试高等教育心理学真题11

一、单项选择题

(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1.?当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的_____（江南博哥）_

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.动机律

正确答案：C

[解析]老师、家长给予的表扬和鼓励对于学生来说是一种满意的结果，起到增强学生行为的作用，符合桑代克学习规律中的效果律。

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2.?在教学过程巾，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，使本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为______

A.变式

B.比较

C.概括

D.抽象

正确答案：A

[解析]所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。

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3.?某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属于______

A.胆汁质

B.粘液质

C.抑郁质

D.多血质

正确答案：A

[解析]胆汁质的人坦率、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁易冲动，具有外倾性。

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4.?主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程。这种学习理论所属学派为______

A.人本主义

B.行为主义

C.建构主义

D.认知主义

正确答案：C

[解析]建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。因此，教学不能无视学生的已有经验，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

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5.?个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称为______

A.凝聚性

B.从众

C.社会助长

D.士气

正确答案：B

[解析]从众是指人们在群体影响和压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的心理状态。

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6.?教育心理学研究的对象是______

A.教师教学

B.教师教育

C.学生学习

D.学生学习与教师教育

正确答案：D

[解析]教育心理学是研究学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律的科学。

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7.?个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决。这种现象称为______

A.定势

B.功能固着

C.变式

D.学习迁移

正确答案：B

[解析]功能固着是指一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当一个人熟悉了一种物体的某种功能时，就很难看出该物体的其他功能。

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8.?有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积。这种动机理论被称为______

A.自我实现理论

B.成败归因理论

C.动机期望理论

D.成就动机理论

正确答案：C

[解析]动机期望理论认为个体学习动机的激励水平取决于期望值和效价的乘积。它的基本公式是：激励力量=效价×期望值。期望值即主观上估计达到目标、得到奖酬的可能性。效价是指某一学习目标满足个体学习需要的价值。

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9.?个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我。这种自我称为______

A.投射自我

B.理想自我

C.社会自我

D.镜中自我

正确答案：A

[解析]投射自我是个体想象中他人对自己的看法，以及由此而产生的自我感。

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10.?先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫______

A.比较性组织者

B.先行组织者

C.认知结构

D.固定点

正确答案：B

[解析]“先行组织者”就是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，在学习者已知的东西与需要知道的东西之间架设了一座知识之桥，使学习者更有效地学习新材料。

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二、填空题

1.?德国心理学家艾宾浩斯经过记忆实验所绘制出的“遗忘曲线”，反映了遗忘进程先快后慢的基本趋势，从而揭示了______的必要性。

正确答案：

及时复习

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2.?一个人的性格特征主要表现在性格的______特征、理智特征、情绪特征和意志特征四个方面。

正确答案：

态度

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3.?学生知识的应用(或解题)过程一般包括审题、______、重现有关知识和解题(求解)等几个基本环节。

正确答案：

课题归类

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4.?奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由______、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面构成。

正确答案：

认知内驱力

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5.?学习者为有效地达到学