2018-2019学年高中数学 第八章 解三角形 8.2 余弦定理（一）课件 湘教版必修4.pptVIP

第8章—— 8.2　余弦定理(一) [学习目标] 1.掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法. 2.会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题. 1 预习导学 挑战自我，点点落实 2 课堂讲义 重点难点，个个击破 3 当堂检测 当堂训练，体验成功 [知识链接] 1.以下问题可以使用正弦定理求解的是 . (1)已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角，进而可求其他的边和角. (2)已知两角和一边，求其他角和边. (3)已知一个三角形的两条边及其夹角，求其他的边和角. (4) 已知一个三角形的三条边，解三角形. (1)(2) 2.如图所示，在直角坐标系中，若A(0,0)，B(c,0)，C(bcos A，bsin A).利用两点间距离公式表示出|BC|，化简后会得出怎样的结论？ 解　a2＝|BC|2＝(bcos A－c)2＋(bsin A－0)2 ＝b2(sin 2A＋cos 2A)－2bccos A＋c2 ＝b2＋c2－2bccos A. 得出a2＝b2＋c2－2bccos A. [预习导引] 1.余弦定理 三角形中任何一边的 等于其他两边的 的和减去这两边与它们的 的余弦的积的 . 即a2＝ ，b2＝ ， c2＝ . 平方 平方 夹角 两倍 b2＋c2－2bccos A c2＋a2－2cacos B a2＋b2－2abcos C 2.余弦定理的推论 cos A＝ ； cos B＝ ；cos C＝ . ∴a2－9a＋18＝0，得a＝3或6. 当a＝3时，由于b＝3，所以A＝B＝30°，∴C＝120°. ∴A＝90°，∴C＝60°. 由bc， ∴C＝60°或120°， 当C＝60°时，A＝90°， 当C＝120°时，A＝30°，△ABC为等腰三角形. ∴a＝3. 解　由余弦定理知 b2＝a2＋c2－2accos B. ∵0°A180°，∴A＝60°，∴C＝75°. ∵0°A180°，∴A＝120°，C＝15°. 规律方法　已知两边及一角解三角形有以下两种情况： (1)若已知角是其中一边的对角，有两种解法，一种方法是利用正弦定理先求角，再求边；另一种方法是用余弦定理列出关于另一边的一元二次方程求解. (2)若已知角是两边的夹角，则直接运用余弦定理求出另外一边，然后根据边角关系利用正弦定理求解或者直接利用余弦定理求角. 跟踪演练1　在△ABC中，已知a＝5，b＝3，角C的余弦值是方程5x2＋7x－6＝0的根，求第三边长c. 解　5x2＋7x－6＝0可化为(5x－3)(x＋2)＝0. ∴c＝4，即第三边长为4. ∴A＝60°. ∴B＝45°，∴C＝180°－A－B＝75°. 规律方法　(1)已知三角形三边求角时，可先利用余弦定理求角，再用正弦定理求解，在用正弦定理求解时，要根据边的大小确定角的大小，防止产生增解或漏解. (2)若已知三角形三边的比例关系，常根据比例的性质引入k，从而转化为已知三边解三角形. 跟踪演练2　在△ABC中，已知BC＝7，AC＝8，AB＝9，试求AC边上的中线长. 即所求AC边上的中线长为7. 即a2＋b2＝c2. ∴△ABC是直角三角形. 方法二　在△ABC中，设其外接圆半径为R，由正弦定理， b＝2Rsin B，c＝2Rsin C， ∵B＝π－(A＋C)，∴sin (A＋C)＝sin Ccos A， ∴sin Acos C＝0.∵A，C都是△ABC的内角，∴A≠0，A≠π.∴cos C＝0， ∴△ABC是直角三角形. 规律方法　(1)判断三角形形状的常用手段有两种：一是用余弦定理将已知条件转化为边之间的关系式，二是借助于正弦定理，将已知条件转化为角的三角函数关系式. (2)一般地，如果遇到的式子含角的余弦或是边的二次式，要考虑用余弦定理；反之，若遇到的式子含角的正弦或是边的一次式，则大多用正弦定理；若是以上特征不明显，则要考虑两个定理都有可能用.