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制定独立学院专业培养计划思路探讨 　　摘要：独立学院作为新的办学力量，得到了快速发展。但其专业培养计划往往沿用母体学校的模式，不符合独立学院的办学定位。为了更好地适应地区经济的发展，发展独立学院的办学特色，文章提出了新形势下独立学院专业培养计划制定的总体思路：数据采集、数据分析和新的专业培养计划的确定，并结合实例说明了该思路的可行性，并对培养计划中一些关键问题进行了探讨。 　　关键词：独立学院；培养计划；就业形势 　　作者简介：张辉（1973-），男，山东郓城人，大连理工大学城市学院电子与自动化学院副院长，教授。（辽宁#8194;大连#8194;116600） 　　中图分类号：G640#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）14-0011-02 　　 　　近年来，随着我国高等教育办学机制改革的不断深入，依托本科院校与社会力量联合办学的独立学院迅速发展，尤其在2003年教育部颁布了8号文件《关于规范并加强普通高等学院以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》后，独立学院开始在各方面进行改革创新，独立学院硬件、软件环境不断改善，办学规模不断扩大，社会声誉和社会地位也大为提高。但是独立学院在诸多方面仍然存在着明显的不足，尤其在教育的关键环节――人才培养体制上，全国316所独立学院，绝大多数沿用母体高校的教学体制和培养模式，基本没有适合独立学院的应用型人才培养目标，本文旨在探索出一条适合独立学院专业培养计划制定的思路和办法。[1-5] 　　一、专业培养计划制定的总体思路 　　随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布，很多独立学院都在认真研究和探索“十二五”期间的发展规划，对于专业培养计划的重新审视和改造是其中一个关键方面。独立学院的任何一个专业，都应解决以下三方面问题：（1）该专业是否继续办？（2）该专业如何办？（3）该专业的办学目标是什么（“十二五”期间专业建设目标）？本文主要解决前两个问题。 　　独立学院专业建设应符合应用型人才培养的目标，应与国家、地区和该行业的发展趋势保持一致。图1为提出的独立学院专业培养计划制定的总体思路，分三个步骤：数据采集、数据分析和新的专业培养计划的确定。 　　1.数据采集 　　数据采集调研两个方面的信息：一是专业的发展潜力，二是培养计划和课程体系的现状和比较。 　　从专业形势、发展潜力来说，要考虑国家的相关政策，如中长期发展规划，还要考虑本地区的经济需求和行业发展情况。另外，毕业生的就业情况可以作为专业发展潜力的佐证。 　　从培养计划和课程体系来说，应比较国内外同类专业设置情况，做到和而不同；了解毕业生对课程设置的反馈；了解用人单位对技术方面的需求；对核心课程的框架结构重新审视，应考虑与国内高校的一致性，延伸的专业课程、方向课程和选修课程应体现出本地区经济特色（优势）；还要了解本地区该专业一年有多少毕业生，人才需求市场是否饱和；最后，要研究学生学习和人才发展的一般规律。 　　2.数据分析 　　对上面两方面内容进行数据分析：一是专业的定位，二是培养计划和课程体系的框架。从专业定位来说，评估该专业、调整该专业，以适应地区经济发展的需要，进行毕业生的就业定位分析，确定毕业生的就业目标，从就业的角度使专业具有特色。对于学生学习和人才发展的规律进行研究，可以更准确地确定培养计划中各类课程的比例。还要对原有的专业培养计划重新进行审视，回答以下几个问题：从国家和地区来看，该专业向哪些方面发展？就业人群具有什么知识结构？原有核心课程是否合适？以上几个问题是否在原有专业培养计划中体现了？ 　　3.新的专业培养计划的确定 　　按照以下步骤确定新的专业培养计划：（1）确定培养计划的框架，即基础课和专业课的比例、理论课和实践课的比例，选修课和必修课的比例；（2）确定核心课程，核心课程应以其知识点为其他课程所用的交集多少来确定；（3）优化课程体系，全部课程应是一个有机的整体；（4）兼顾不同应用型人才的培养问题，一套培养计划应尽可能满足多种需要，重点要解决基础和实践的问题；（5）培养目标的具体落实，用一定数量、质量的作品来保证目标；（6）实践环节的有效性和系统性考虑，应覆盖重要知识点和就业知识内容；（7）选修课的确定，要因材施教，拓展专业知识；（8）最终确定新的专业培养计划。 　　大连理工大学城市学院电子与自动化学院（以下简称“学院”）现有四个专业：电子信息工程专业、自动化专业、通信工程专业和电气工程及其自动化专业。下面简要说明其专业培养计划的制定过程。 　　二、学院各专业的现状分析 　　1.各专业的发展形势 　　《国家中