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加强财务管理实践教学实现途径 　　摘 要：《财务管理》是实践性较强的课程。本文针对高校《财务管理》课程实践教学中存在的问题展开分析，以筹资业务为例提出了《财务管理》课程开展实践教学的实现途径，并对如何保障实践教学的正常运行和管理进行了探讨。 　　关键词：财务管理 实践教学 实现途径 　　 　　加强企业的财务管理日益成为共识。管理需要人才。财务管理人才的培养必须紧紧围绕“实践”和“应用”两个方面构建实践教学体系，以培养学生的实践技能和社会竞争力。实践教学成功与否，是能否真正办出成效、办出特色的关键。因此，开展实践教学势在必行。 　　 　　一、《财务管理》课程的特性及开展实践教学的必要性 　　《财务管理》是工商管理类各专业的核心课程之一，也是企业各业务工作中，极为重要的工作之一。现代企业管理已经步入“以财务管理为中心”的阶段。企业的筹资能力、持续获利能力在很大程度上取决于财务管理水平，因此高素质的财务管理人才便成为企业发展壮大的必需。 　　《财务管理》课程具有鲜明的实践性。加强实践教学，既可以保证学生在学校期间的学习中能够系统掌握财务管理的相关理论和方法，又可以培养学生的实际操作能力，弥补工作经验不足的缺陷，增强其社会适应性与职场竞争力。 　　 　　二、当前《财务管理》课程实践教学存在的问题 　　当前《财务管理》课程存在着实践教学的明显不足，既有主观上认识不到位的问题，又有客观上实践环境和条件不足、实践教学指导教师欠缺、校外实践基地偏少等问题。 　　1、对实践教学的主观认识不到位 　　在《财务管理》课程的教学中，偏重于财务管理理论知识的教学，思想上不够重视实践教学，专业实习，也常由于经费紧张等原因，走马观花，达不到预期效果。 　　2、实践教学环境和条件不足 　　许多高校的实训室还是空白，这使多数毕业生在毕业时也没有见识过财务软件，到实际工作中一筹莫展。 　　3、实践教学指导教师欠缺 　　高校师资可能拥有较高的学历与学位，但基本上是“从校门到校门”，没有实际从事企业管理的经历，“双师型”师资不足，理论脱离实际，影响实践教学的效果。 　　4、校外实习基地缺乏 　　由于认识不到位、投入不足、企业不愿接收等原因，高校未能建立起足够的校外实习基地，现有基地缺乏维护和管理，大部分名存实亡，未能真正发挥作用。 　　 　　三、以筹资业务为例探讨《财务管理》开展实践教学的实现途径 　　任何企业的生存和发展都离不开资金。《财务管理》在内容上包括筹资、投资、日常运营管理、收支管理及利润分配等环节，而筹资与企业的发展密不可分，调查中发现，筹资能力不只是对财务人员的要求，还是企业领导必备的能力，筹资业务为财务管理的主要内容之一。为此，本文以筹资业务为例探讨《财务管理》开展实践教学的实现途径。 　　1、筹资业务的基本内容 　　筹资业务为企业筹集资金的业务，改变企业的资金规模及其结构，其内容主要包括企业筹资的原则、筹资环境、筹资渠道与方式、企业资本结构决策等。 　　2、筹资业务实践教学的设计思想 　　根据筹资业务的基本内容，实践性教学环节的设计应充分体现培养学生动手能力的要求。应当特别重视对实践性教学的合理设计，设计实践性教学的内容、环节和方式，使实践性教学与学生的培养目标相适应。 　　3、筹资业务实践性教学实现途径 　　为实现筹资理论与筹资实务的有机结合，应做到以模拟实训为主，以学生实际参与企业的筹资工作为辅，以学生开展筹资环境调查、撰写筹资计划书为补充的全方位实践教学环节，加强实践性教学的针对性，有效地培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的动手能力和实际操作技能。 　　（1）模拟实验室模拟实训 　　可以利用会计、证券投资等模拟实验平台，开展筹资业务的实践性教学。指派专业任课教师进行现场指导。激发学生的学习兴趣，体验筹资业务的理论和方法，提高对筹资决策的感性认识，提高学习效果。 　　（2）参与企业的筹资实践 　　应当尽量利用实践教学基地，带领学生到企业、金融机构参观、学习，与企业财务人员就筹资问题进行面对面的交流，参与企业的某些筹资分析决策工作。 　　（3）筹资业务的决策实践 　　模拟一个与现实公司相同或相近的情境，为学生提供解决筹资问题的模型，展开与现实问题相类似的探索过程，培养学生筹资创新能力。 　　（4）案例教学 　　可以选择现成的案例，也可以组织师生采写案例。案例的选择要切合决策的实际需要。案例的选取要充分利用网上资源；采写案例可以促使学生自觉运用所学的理论知识，发现筹资业务中出现的问题，分析影响筹资决策的影响因子，探求筹资决策的方法。 　　 　　四、开展《财务管理》实践教学需要解决的几个问题 　　1、提高认识，加大投入，建立和完善校内财务管理模拟实验室