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动物生理学实验课程教学思考 　　【摘 要】动物生理学实验是生命科学专业学生的重要必修实验课程。本文主要就动物生理学实验教学中注重对多媒体技术的应用、提高学生动手能力、思考能力和创新能力等方面进行了简要分析。希望有益于我们对教学方式方法、教学理念的改进，并就如何进一步提高动物生理学实验教学提出了一些建议。 　　【关键词】动物生理学 实验课程 思考 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2016）01-0073-02 　　动物生理学实验的目的是使学生学习和掌握生命科学专业的基本实验方法和操作技能，培养学生的动手能力、思考能力、创新能力和综合素质。动物生理学实验是生理学教学重要的组成部分，动物生理学的原理、基本方法都是通过实验来验证的，因此，动物生理学和实验是相辅相成的，实验研究是生理学理论知识的来源和依据，也是理论创新的源泉。动物生理学实验主要以动物为实验对象，通过人为地控制某些因素的试验方法，观察、分析和探究动物生命活动的过程和规律，以及通过实验来探究未知的生理学现象和机理。通过实验，学生不仅可以掌握所学的理论、方法和技能，更重要的是可以培养学生科学的思维方法，严谨认真、开拓创新的精神及分析问题和解决问题的能力。因此，为了给学生创造动手机会，使其掌握基本实验操作、技能，为今后的课程学习奠定扎实的基础，对动物生理学实验课程进行教学改革就显得尤为重要。随着社会的发展，对动手能力和创新能力的要求也越来越高，在实验教学中如何提高学生的动手能力、思考能力和创新意识，一直是我们教学工作者思考的问题，也是我们探索的方向。本文结合实验教学过程中出现的问题，对多媒体教学、动手能力、对实验结果的思考能力、开发创新意识等方面提出了自己的看法，希望能起到提高教学质量的目的。 　　一 注重多媒体技术的应用 　　随着科技的不断进步，越来越多的先进技术手段运用到动物生理学实验教学中。动物生理学实验的教学一般是通过讲解和示范操作来进行的，教师一边示范操作，一边给学生进行讲解。但是由于班级人数过多，在示范操作的过程中不是每个学生都能清晰地看到每个细节，因此，多媒体教学就显得尤为重要。教师可以将动物生理学的实验目的、基本操作流程以多媒体的方式进行讲授，也可以将实验课程中的操作内容制作成教学录像，在课上进行播放和讲述，使学生获得更直观的认识，更有利于学生对实验目的、操作方法、步骤、技巧、注意事项等内容的学习和掌握，学生则能更好地理解实验、思考实验。对于操作复杂和综合性的实验，以教学短片结合口述补充的方式，使学生对实验的整个操作流程和注意事项等能快速掌握。通过多媒体（录像、PPT）教学和常规教学相结合的方法，不仅可以增加学生学习的兴趣和积极性，课堂互动性也会有所增加，还可以大大提高课堂教学的效率和质量，从而提高教学效果。 　　二 注重学生动手操作的能力 　　动物生理学实验使用的仪器种类繁多，机械精密，操作较为复杂，因此要对实验仪器及设备的基本操作技术进行一次专门的讲解和演练，让学生对仪器的使用和操作达到熟练的程度，有利于以后生理学实验的开展。动物生理学实验使用动物种类繁多、手术操作复杂，难度比较大，对学生的动手能力要求较高，提高学生的动手能力是实验教学的保证。如果在实验教学前，老师做好一切的准备工作，学生来做实验时只需按部就班地完成，这不利于学生动手、动脑能力的培养，更谈不上创新精神的培养。因此，在实验教学过程中要让学生积极参与到每一个环节，从实验的准备阶段开始，在老师的指导下，让学生掌握试剂的配制、实验仪器的安装调试、实验动物的准备、熟悉实验操作流程。在实验操作过程中，将学生进行分组，每个组的成员由2～3人组成，尽量让每个学生都能亲自动手操作，而不是做旁观者。如果是综合性、大型的实验可以考虑每组多增加些人员，只有这样才能在实验的操作过程中发现不足和问题，教师可以当场对学生进行指导，指出操作中的问题，使学生在下次的操作中避免出现类似的问题，同时也达到了人人动手的目的。 　　三 提高试验结果的分析能力 　　由于动物生理学实验相对于其他学科实验的操作难度大、复杂程度高，在实验的操作过程中容易出现这样那样的问题，实验的结果也会差别很大。因此，对实验的分析尤为重要，是操作方法不对，还是操作不当；是对仪器的使用不够娴熟，还是对实验的理解不够深入；是客观原因，还是主观原因。这些都是我们要考虑的问题，对问题进行深入分析才能对实验结果有更好的把握和分析探讨。由于学生初次对生理学实验进行操作，失败率相对较高，这就需要我们分析实验操作过程中出现的问题，然后进行总结。对于实验报告的书写，一定要实事求是，怎么操作的，得到什么结果，都要如实地写进实验报告。在实验过程中应培养学生仔细观察实验现象、准确记录实验数据、认真分析实验结果、总