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制约大学ESP英语教学因素及应对策略 　　摘要：随着我国经济发展水平的提升，社会上对人才逐渐转型。ESP作为大学英语的重要教学方式，逐渐被采用并得到发展，然而，受到教学认知和师资力量等的影响，存在一定滞后性。本文对ESP教学方法的影响因素和应对措施进行分析。 　　关键词：ESP教学；大学英语；教学方法 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）13-0239-02 　　经济发展水平的提升和对外贸易交流越来越广泛，促进社会对人才需求的转型，要求人才在对外进行日常交流外，还要进行专业领域的探讨。ESP教学课程是为特定用途而开设的英语教学课程，为高校学生提供专业领域英语的学习机会，并为其在未来的商业洽谈等专业交流奠定了良好基础。ESP课程的开设是大学英语教学专业化从无到有的过程，也是英语课程从普遍性向专业性转型的重要体现。下面对其内涵、研究现状、影响因素和解决措施进行详细分析。 　　一、ESP教学概述 　　1.ESP内涵，ESP为English for Specific Purposes的简称，在英语教学中专门为特定学习群体和学习需求开设的英语课程。一些学者认为，专门用途的英语教学不但能够为学生量身定制学习内容，满足其特定学习需求，还能在学习过程中提升学生的学习能力和信心，提升学习效益。在学习过程中学生可以完善自身学习动机，根据自