制约牡丹江地区中小学体操教学发展瓶颈及对策研究.docVIP

制约牡丹江地区中小学体操教学发展瓶颈及对策研究 　　摘要：体操是体育活动中最为基础，也是最为重要的项目之一，中小学体操教学中往往会忽视最为本质的内容，仅仅是注重表面的整齐划一。当前体操运动不仅关系着学生对体育活动的热爱，同时也会影响到中小学学生的身体素质，因此需要高度重视体操教学的方法和策略。当前学校和社会对中小学体操教学问题越来越重视，本文从牡丹江区中小学体操教学发展状况和问题分析当前体操的教学问题和特点，以提高中小学体操教学水平。 　　关键词：牡丹江地区；中小学体操；教学发展；瓶颈；策略 　　一、中小学体操教学的重要性 　　就现在发展来看，城市区域的划分导致人们忙于工作对自身的身体素质越来越不重视，越来越不爱锻炼，喜欢吃快餐之类的食品，导致身体越来越肥胖。有些女生甚至用钱到瘦身中心去减肥也不愿意每天坚持跑步。这种惰性不仅影响到自身，也影响到身边的小朋友们，孩子宁愿花时间打游戏也不愿意参加体育活动。 　　就这种现象来看，我们在自身意识上就没有对体育引起重视。俗话说：“人强则国强”。而中小学生就是国家的下一代，要转变中国人对身体健康不重视的意识，就得从小就开始着重体育教育。而体操是根据人体结构和人的生理特征，通过徒手或是通过简单的器械来完成的一些具有艺术性的难度的动作，从而达到对身体各部分地锻炼。 　　二、研究对象和方法 　　本次研究针对的对象是牡丹江地区中小学生和老师，而主要运用的研究方法有三步，一是通过收集已有的文献资料，二是进行问卷调查，三是对收集的数据进行整理。 　　三、关于牡丹江地区中小学生对体操的态度 　　经调查了解到现在牡丹江地区的中小学生对于体操的态度有三种： 　　①是对体操不是了解，但是充满了好奇，对体操产生兴趣。②是对体操完全不感兴趣，反对学习体操，成天就喜欢玩游戏，读小说。③是对体操不反感也不喜欢，老师教学就练一下，平时不喜欢练习，有点抱有敷衍的态度。 　　抱第一种态度的学生很少，只占15%，而抱有第二种态度的学生就占了80%，数量已经超过了一大半，最后抱有第三种态度的学生占有5%，所以对牡丹江地区中小学体操教育来说，这个数字不容乐观。 　　四、牡丹江地区中小学老师对体操教学是态度 　　经调查了解，牡丹江地区中小学绝大部分的老师认为对于现在的教学条件来说，时机还不够成熟，现在缺乏体操专业知识教学的老师，而学校设施不就齐全，场地缺乏，怕在体操教学的过程中出现安全问题，现在升学没有与体操有多大关系。所以他们反对大力开展对中小学生进行体操教学。而另外小部分老师觉得，可以根据教学改革，可以慢慢对中小学生体操教育进行重视，开展体操教学课程。从这个结果来看，牡丹江地区开展对中小学生的体操教育有点任重而道远！ 　　五、牡丹江地区中小学体操教学的现状 　　了解到现在牡丹江地区的中小学也有开展体操，但效果不是很明显，大家就大课间做做广播体操，体育课老师偶尔一两节课教教，就没有其他开展了，对于这样一个情况，孩子们也是动作不到位的敷衍了事。大多时间都去玩其他游戏去了。孩子和老师积极性都不高，严重缺乏对体操教育的重视。 　　六、中小学生喜欢体操的原因 　　对于调查中对体操感兴趣的同学中了解到，他们觉得学习体操可以使他们的动作变得敏捷，可以使他们感觉到灵活轻巧。可以提高他们的身体素质，可以增加他们的防身技术。学习某些体操内容还是具有挑战性，从而增加了他们面对生活不如意的勇气。在学习和练习体操中也可以锻炼健美的形体！从上可以看出发展中小学体操教学的必要性和重要性！ 　　七、开展牡丹江地区中小学体操教学的突破口 　　培养中小学生兴趣是一大突破口，兴趣是一种自然心理现象，它是一种当你集中精神做某一件事时的一种紧张而又愉快的心理反应。而中小学生最具备的就是这种兴趣，中小学生也是最纯真的一种人群，任何事情可以慢慢去学习，可以培养出兴趣，这是我们开展中小学体操教学的一大突破口， 　　牡丹江地区教育部又是一大突破口，任何好的气氛都有一个好的带领者，同样，对于发展牡丹江地区中小学体操教学来说，没有一个好的带领者说在多都是空话瞎话，不会落到实地地去做，所以首先就得从牡丹江地区教育部开始重视这么一个体操教学，并下放地区教育政策到各个中小学，让老师开始重视体操教学，也引导更多的老师学习专业的体操知识，从师资上得到解决方法！ 　　牡丹江地区政府是第三个突破口，牡丹江地区政府应该注重从民间宣传中小学生体操教学的重要性。让民众慢慢地从意识上有所转变，慢慢意识到中小学体操教育的重要性。多开展一些关于体操的活动，尽力鼓励大家去学习体操和学习关于体操的专业知识！使体操成为牡丹江地区的全民运动！ 　　八、研究结论 　　就这次调查研究来看，一，牡丹江地区少数民族众多，是一个多文化聚集的地区！在就发展中小学体操教学来说有一