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加强革命老区农村远教工作对策探讨 　　受地域条件、经济基础等种种因素的制约，农村党员干部现代远程教育这一新生事物在革命老区推行的过程中，还面临着不少困难与问题，需要引起高度重视，并积极探索有效途径与方法，及时予以解决，以确保远程教育工作的顺利推进。 　　一、加大投入，拓展远程教育辐射功能 　　1.远程教育的投入及经费来源 　　农村党员干部现代远程教育是一项投入较大的社会系统工程，其投入分硬件、软件两大部分，其中硬件主要是设备设施建设，软件包括管理系统、教材开发等。 　　远程教育投入的经费具有长期性、固定性和增长性等特点。所谓“长期性”就是远程教育只要开展下去就一直要有投入；所谓“固定性”就是远程教育的系统运行维护、课件开发、管理人员报酬等经费是要日常固定开支的。如站点运行费用，经调查，一个站点一年的最低费用大约需要1000元，主要包括管理员工资、看管费用、电费、设备维护费等；所谓“增长性”就是随着现代信息网络的发展，远程教育技术设备要升级换代，规模要发展壮大，其投资是不断增长的。 　　当前，赣州市农村党员干部现代远程教育的经费以财政投入为主，党费适当给予补助。其中，站点建设费用和每月的上网费用基本由省市县财政分担，但对村级站点的后继建设、日常维护、课件开发、管理人员报酬等经费则缺乏保障，影响学习培训的正常开展。 　　2.远程教育的功能拓展 　　当前，我们正处于全球信息化飞速发展的新时代，农村党员干部现代远程教育必须与时俱进，不断升级换代，扩展功能，做到传输多渠道，领域广覆盖。为此，一是要对现有的远程教育网络系统进行升级改造，将卫星站点模式改造成电信模式站点，将电信模式基本型站点升级为扩展型站点，并增加视频对话、远程诊疗等功能。二是进一步扩大远程教育的覆盖面和影响力，将远程教育站点向城市社区、旅游景区、学校企业、“两新”组织、党员中心户等延伸，做到“党组织建到哪里，党员活动到哪里，远程教育就延伸到哪里”。服务范围从党员干部向广大群众延伸，把远程教育站点建在群众最方便的地方，建在群众最集中的地方，建在群众最需要的地方，实现效益最大化；三是要拓展信息服务平台。完善远程教育电视频道，建设好远程教育教学网站和门户网站，整合部门和专业网站，促进远程多媒体教学、远程视频会议、农民远程教育、宣传培训、信息交流和行政办公一体化，实现“一站多能、一点多用”的目标；四是要顺应广播电视网、电信网、互联网“三网合一”的发展趋势，借鉴经济发达地区的经验做法，积极推进远程教育进家入户，上电视、上手机、上互联网，为党员教育提供无所不在、无所不有、无所不能的高端服务。 　　二、立足乡土，开发地方特色教学课件 　　1.教学资源是远程教育的生命线 　　可以说，教学资源是农村党员干部现代远程教育的“源头活水”和“生命之源”。农村党员干部现代远程教育有多大的吸引力、有多大的成效、有多大的作用，根本上取决于教学资源的数量质量。 　　远程教育教学资源具有时效性、地域性的特点。同一个课件，在当下很先进，过一段时间就会过时落后，特别是一些实用技术的课件，在北方很适用，但到了南方就无法推广应用了。开发具有较强针对性实用性的乡土课件，使农村党员干部群众愿意来看、经常来看，让他们坐得住、听得懂、学得会、用得上，是远程教育工作取得实效的重要保证。 　　2.创新乡土教材开发机制 　　一是要加强学习需求调查，建立学习需求反馈机制。采取调查问卷、网上互动、平台反馈、电话咨询等方式，及时掌握基层党员群众所思所想所需，做到“基层需要什么节目就制作什么节目，群众喜欢什么节目就播放什么节目”，不断提高教学课件开发制作的针对性和实效性。二是要整合资源，建立教学资源共同开发制度。市远程办制定符合本地实际的教学资源建设计划，整合全市的人力、财力，采取行政推动和市场运作相结合的方式，开发精品课件，打造重点乡土教材，提高教学资源建设规模化和专业化水平。同时，引导鼓励成员单位在远程教育平台开设专栏，制作适合本地农村党员干部、农民群众学习培训的乡土教材和课件，实现教学资源建设的可持续发展。 　　3.开发制作“三色”乡土教材 　　（1）紧贴农业产业发展，制作开发“绿色”教材。赣州市是典型的农业大市，要围绕脐橙、烟叶、生猪、油茶、甜叶菊、蔬菜、水产等地方特色主导产业，制作开发相关的农业实用技术类乡土课件，有针对性地提供技术指导培训，提高农业生产水平，促进农村经济发展和农民增收致富。 　　（2）紧贴农民技能提升，制作开发“蓝色”教材。赣州市是劳务输出大市，随着城镇化进程的加快，全市“洗脚上岸”外出进厂务工的农民达150多万。要根据城市工业园区企业的用工需求，制作开发家政、园艺、电工、保安、制衣等职业技能培训教材，强化农村劳动力转移就业和创业能力培训，输送合格的“蓝领”工人，使劳动力