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《高级语言程序设计》实训指导书 PAGE PAGE 1 高级语言程序设计 实训指导书 广西工学院计算机工程系 2011年1月 一、实训目的 高级语言程序设计实训是高级语言程序设计课程教学的重要组成部分，在计算机、软件工程专业的教学中占有重要位置。本课程通过提供学生一个实训练习的机会，巩固、提高学生的基本编程能力，同时通过训练编写综合程序的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力，为后续课程的学习打下良好的基础。 二、实训要求 （一）基本要求 1、掌握C 语言程序设计的方法，熟悉使用VC6.0作为开发软件开发C语言程序及C 程序的调试过程。 2、熟悉C 语言中的数据类型，数据结构、语句结构、运算方法、函数，巩固和加深对理论课中知识的理解，提高基本编程能力。 3、综合实训题，可采取每人一题，或者每组完成一个课题（一组不能超过2人），每组成员必须明确各自的任务。 4、要求利用结构化程序设计方法以及C的编程思想来完成系统的设计； 5、要求数据使用数组、指针、结构体、链表等均可； 6、模块化程序设计：要求在设计的过程中，各个功能模块用函数的形式来实现； 7、学生所选课题必须上机通过，并获得满意的结果； 8、程序书写风格：锯齿型书写格式。 （二）设计步骤 在进行实训综合编程时需要遵循以下的步骤： A、问题分析、确定解决方案框架，充分地分析和理解问题本身，弄清要求做什么。在确定解决方案框架过程中，仔细考虑如何使程序结构清晰、合理、简单和易于调试，并确定每个函数的简单功能，以及函数之间的调用关系。 B、详细设计和编码：确定程序的主要流程，再此基础上进行代码设计，每个明确的功能模块程序一般不超过60行，否则要进一步划分。 C、上机前编写程序与检查。 D、上机调试程序。 （三）实训报告要求 1、需求分析：描述问题。简述课题要解决的问题是什么，有什么要求和限制条件。 2、总体设计（程序设计组成框图、流程图） 3、详细设计（模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等）） 4、测试结果，用几组测试数据进行测试算法设计的正确性。 5、附录。源程序清单和结果：源程序要加注释。结果要包括测试数据和运行结果。 三、实训内容 对于综合实训题，教师提供参考题目，要求学生在教师提供的的参考题目范围内选题。学生如果自选题目，需要将自选题目的详细内容以及实现要求提供给老师，经老师批准后方可。 综合实训题，训练学生使用数组、指针和结构体等数据类型，解决实际问题的能力，提高C语言的编程水平。总体要求学生使用链表或者结构体数组实现对问题中数据组织。程序结构采用结构化程序设计方法。main函数的编写应简洁、清晰，菜单显示、对数据的各个操作都用函数来实现。 程序的界面设计风格建议采用文字菜单的形式，例有一教师信息管理程序，其运行界面如下： 出现上述界面后，用户可以通过敲入‘0’、‘1’、‘2’、‘3’ 、‘4’、‘5’等字符完成所提示的功能。循环往复，直到敲入‘6’字符，退出系统。 输入教师信息时，应该提示用户输入教师信息；删除教师时，应该提示用户给出要删除教师记录的姓名；查找时，应该提示用户输入相应姓名等。 提示：在使用字符界面的菜单编程时，需要清屏，可以使用system(“cls”);函数将屏幕清屏。 本指导书提供的实训参考题目以及要求如下： 1、学生信息管理 问题描述： 已知程序要求管理的学生信息包括：学号（不重复），班级，姓名，年龄，性别，出生日期，地址，电话，E-mail等。设计一程序，完成以下功能： 能从键盘输入学生的信息（增加，输入时需要能检查该学号的学生的记录是否已经存在，出生日期格式是否合法（格式为：YYYY-MM-DD,如2009-01-02）） 能从指定的文件中读入学生的信息 能按学号查询学生的信息 能按班级查询学生信息 能删除指定学号的学生信息 能将学生信息保存在指定的文件中 提示： 从文件读入学生信息时，需要先设计好文件的格式，从文件中读取数据后，按照预先设计的格式分析数据，提取学生的信息，读入程序 定义一个日期结构体保存日期，具体信息为：年、月、日 判断出生日期的格式是否合法时，需要判断长度是否为10，第5位和第8位是否为’-’，字符，将1-4位表示的年份，6-7位表示的月份，9-10位表示的日期分别转换成整数。判断是否满足构成日期的条件闰年月份只能是1-12之间的数，如果是闰年，二月可以是29天否则不能大于28，1，3，5，7，8，10，12月可以是31天，其余只能小于等于30（建议写成函数）。 2、通讯录管理 问题描述： 已知程序要求通讯录的信息为：姓名、电话号码、类别、电子邮件，其中类别的类型有 ：同事类、朋友类、商务类、一般类），设计一程序，完成以下功能： 能从键盘输入通讯录的信息（增加，输入时需要能检查该姓名的通讯