四年级数学青岛版四年级下册校园科技周分数的意义课件.pptVIP

* 8个苹果平均分给两个小朋友，每人分得（ ）个； 4个苹果平均分给两个小朋友，每人分得（ ）个； 1个苹果平均分给两个小朋友，每人分得（ ）个； 1 一个物体 一种图形 一条线段 “ ” 1 单位： 许多物体组成 的一个整体 指出各题中的单位“1”： 3 1 （ ） （ ） 1 5 4 5 一条线段 平均分5份 （单位：1） 其中的一份 或5份 4个苹果，6只熊猫能否平均分成若干份，要平均分，把什么看作单位“1”？ 用下面的分数表示阴影部分，对不对？ （√） （×） （×） 你知道 的意义吗？ 8 3 ：把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。 8 3 单位“1” 8份 3份 你知道 的意义吗？ : 把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。 单位“1” 3份 1份 1 2 ：表示把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。 4 5 1 2 ：表示把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。 4 5 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫分数。 ……分母 ……分子 ……分数线 表示有这样的几份； 表示把单位“1”平均分成几份； 读出下面的分数,并说出每一个分数的意义。 1 6 2 7 11 18 7 100 : 把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。 : 把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。 : 把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。 : 把（ ）平均分成（ ），表示这样（ ）的数。 你能在下面的图形中找到哪些分数？ 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。 自我检测： 1.用分数表示下面各图的红色部分： * * *