复习六上第四单元生物的多样性图文课件.pptVIP

这是第四单元的单元插图 你想起“生物”的哪些事;1.校园生物大搜索 2.校园生物分布图 3.多种多样的植物 4.种类繁多的动物 5.相貌各异的我们 6.原来是相互关联的 7.谁选择了它们 8.生物多样性的意义;● 生物的种类是多种多样的。 ●同种生物也会具有不同的个体性状。 ● 不同的生物生活在不同的环境中。 ●生物不同的形态结构与生活环境相适应。 ● 生物的多样性是人类生存的重要资源。保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。;第一课《校园生物大搜索》;第二课《校园生物分布图》;连线：我国部分珍稀动物分布;人参 水杉 珙桐 银杏 金花茶;第三课《多种多样的植物》;牛筋草;牛筋草;蕨类;牛筋草;第四课《种类繁多的动物》;脊柱;动物;根据所学知识进行连线;生物有不同的（ ）特征，这些特征的不同组合造就多样的生命个体。 “种瓜得瓜，种豆得豆”，这里指的是生物具有（ ）现象。 子代与亲代之间，同一物种之间或多或少存在不同的特征，这种现象叫（ ）。;第六课《原来是相互关联的》;动物;苍耳;第七课《谁选择了它们》;生物学家的发现 伯格曼法则： 同一物种在越冷的地方个体体积越大，外形越接近球形。 艾伦法则： 生活在寒冷地区的恒温动物，其鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。 ;古代长颈鹿，脖子有长有短。缺乏青草时，脖子长的长颈鹿可以吃到高处的