语文版语文七年级上第18课《小溪流的歌》课件2.pptVIP

小溪流的歌 沙声歌唱 托起木船 拒绝乌鸦 汇成河——快活 成长壮大 永不停息 海洋 小溪 清亮歌唱 冲过石块 拒绝树桩 小河 汇成江——旺盛 大江 低声吟唱 掀起波涛 拒绝泥沙 汇成海——强壮 热烈欢唱 不断涌起 拒绝沉船 无止尽——巨大 * 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——《名师测控》助您成功 　　泉水叮咚 泉水叮咚 泉水叮咚响 跳下了山冈 走过了草地 来到我身旁 泉水呀泉水 你到哪里你到哪里去 唱着歌儿弹着琴弦流向远方 请你带上我的一颗心 绕过高山一起到海洋 …… 语文版七上第五单元第十八课 严 文 井 严文井(1915～2005)，现代作家、儿童文学作家。原名严文锦。湖北武昌人。1935 年到北平图书馆任职员，始以“严文井”笔名发表作品。历任中国作家协会书记处书记、亚洲作家委员会中国委员会副主席、 儿童艺术委员会副主任等。 著有散文集《严文井散文选》，童话集《南南和胡子伯伯》，长篇小说《一个人的烦恼》等。严文井的童话具有崭新的社会内容，睿智、隽永，富有哲理，饱含激情，风格清新，语言优美，有英、俄、捷、日、朝等多种文字的译本在国外流传。 　 儿童文学是指专为少年儿童创作的文学作品。受特定读者对象所决定，写给少年儿童阅读的文学作品与写给成人阅读的文学作品不同，它要求通俗易懂，生动活泼，不但要求作品的主题明确突出，形象具体鲜明，结构单纯，语言精练，情节有趣，想象丰富，还要使其内容、形式及表现手法适于一定年龄的少年儿童的心理和生理特点，为他们所喜闻乐见。 要求： （1）标出自然段序号。 （2）画出生字词，并查字典标注拼音。 牢骚 sāo 沉淀 阻碍 恐吓 低沉 怨恨 富足 泡沫 积蓄 眺望 汹涌 卵石 diàn z? hè chén yuàn zú mò xù tiào xi?ng lu?n 读准下列字音 水磨 mò 解释下列词语： 积蓄： 汹涌： 富足： 兴致勃勃： 无穷无尽： 积存。 水猛烈地向上涌或向前翻滚。 丰富而充足。 形容兴趣很浓，兴头很高。 勃勃，兴盛的样子。 没有穷尽，这里形容数量极多。 解释下列词语： 牢 骚： 烦闷不满的情绪。 沉 淀： 沉积到水底下。淀，沉积。 恐 吓： 吓唬，威胁。 五颜六色：指颜色繁多。 听读课文，整体感知。思考： 速读课文，找出小溪逐步成长的四个阶段。 小溪流 小河 大江 海洋 成长阶段 歌声特点 力量表现 劝阻者 小溪流 小河 大江 大海 　3.　自由朗读，小组合作，根据课文内容填写“思考与练习二” 各小组汇报合作学习成果 成长阶段 歌声特点 力量表现 劝阻者 小溪流 小河 翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船。 推着小树枝打转，冲过石块的阻拦。 哼哼唱唱 用清亮的嗓子歌唱 枯树桩 枯黄的草 沙声地唱歌 乌鸦 成长阶段 歌声特点 力量表现 劝阻者 大 江 大 海 低声吟唱 用洪亮而低沉的声音唱 强烈地向着四方欢唱 掀起汹涌的波涛 举起庞大的轮船 他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方 泥沙 沉船 全文可分为五个部分。 第一部分（1-16），小溪流成长为一条小河。 第二部分（17～28），小河成长为一条大江 第三部分（29—39），大江终于汇入大海 第四部分（40—46），与开头相呼应，小溪流汇入大海后仍不停息的歌唱 第五部分（47），与首句呼应，总括上文 文章结构 问题一：在小溪流成长变化过程中，体现了小溪流怎样的思想性格？ 小溪流的思想性格是： （1）快乐自信。当小溪流、小河、大江遇到阻碍时，总是“笑了笑”，并没有被眼前的困难所吓倒，所以它是快乐自信的。 （2）执着，不怕阻力。不管是小溪流、小河、大江还是大海，他们总是“不知疲倦”地奔流，“一秒钟也不停止自己的运动”，而且他们先后拒绝了枯树枝、乌鸦、泥沙、沉船的劝阻，所以它执着的，不怕阻力的。 　　（3）乐于为人做好事。不管小溪流在哪个发展阶段，它总会“高高兴兴地做了一切他该做的工作”，“为人们做了无数事情”，转动水磨，推动发动机，举起轮船帮助他们迅速航行。 在小溪流成长过程中，遇到了形形色色的劝阻者，请你说说这些形象各代表了哪类人？有什么作用？ 　　枯树桩、枯黄的草代表年老的守旧派，看不惯新生事物爱发牢骚。乌鸦：代表懒惰、不思进取的人；泥沙：代表前进中落后分子。沉船：代表腐朽没落的人。所有这些事物，都是小溪流的对立面，他们是不思进取，安于现状，保守落后的人的代表。 作用：文章刻画这些劝阻者是从反面衬托小溪流勇于进取，坚持前进，永不停步的精神。 小溪流的歌 小河 大江 大海 小溪流的成长过程作出了什么贡献，什么变了