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历史探究类试题分类及解答技巧 　　探究类试题通过提供历史材料或创设历史情景，引导学生从中发现问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识分析、解决问题。这类试题注重综合性、创新性和开放性，侧重于考查学生对所提供的材料进行整合与分析、探究与发现并形成自己认识的能力。解答此类试题时，要认真阅读理解历史材料，最大限度地获取有效信息，充分利用有效信息。在这里，读懂是前提，获取是关键，利用是目的。具体的解题步骤如下： 　　第一步：细心审题，明确题意。审题时，首先要注意问题的基本结构、要求范围，包括时间、空间等因素。其次，分析提示语，如“试述”“简述”“概述”“阐述”“指出”“简答”等，以确定问题的指向和具体要求，围绕设问，把历史事件、历史人物活动的史实按时间顺序或逻辑顺序进行罗列，每点点到即可；如有“说明”“证明”“解释”“评论”“评析”“你认为”等提示语的题目，可依据史实，运用辩证唯物史观对某些观点进行分析、论证，做到史论结合，有理有据；对有“比较”“对比”“区别”“相似”“有何异同”等提示语的题目，可运用类比法，通过对历史事件或历史现象的相同点和不同点分析、比较，得出正确答案。 　　第二步：回归教材，寻找结合点。探究类试题的设问及其答案取向是以教材内容为基础的，我们解题时必须以课本知识为依据。 　　第三步：发散思维，紧扣试题要求和论述的观点作答。 　　第四步： 组织答案，做到条理清楚、层次分明。 　　一、材料型 　　本题型通过呈现材料，提出问题。材料主要是文字史料，所呈现的史料之间有一定的内在联系，考查学生归纳、分析、整合、比较的能力。解答时，学生首先要明确材料与所设问题之间的联系，然后提取材料中的时间、地点、人物、事件等信息，再运用所学知识进行解答。 　　【示例】（2015?河北）探究问题。 　　材料一 1888年北洋舰队建成时，即拥有七艘2000吨以上的战舰，雄踞亚洲第一、世界第六，当时日本望尘莫及。但是，北洋舰队从建成到甲午战争爆发前的整整六年间，再未添置一舰一炮。而这六年，正是日本海军发展最快的时期。其高薪聘请外国著名舰船设计师专门设计针对中国的新型军舰。这六年，日本共添置了15艘新舰。这样，中日海军力量对比的天平迅速向日本方面极大倾斜。 　　材料二 黄海海战是甲午战争的重要组成部分，又是甲午海战的关键一役。这场海战失败的教训给我们一个重要启示，就是永远不要忽视发展武器装备。过去如此，今天更是如此。必须尽早尽快把我军武器装备搞先进、搞强大。在有虎狼环伺周边的情况下，抓紧此事更是毋庸置疑、刻不容缓。 　　――以上材料均摘编自武儒海《武器装备发展停滞的教训――甲午黄海海战舰艇对比与启示》 　　（1）据材料一、二，概括中国黄海海战失败的教训是什么。新中国成立后，中国军队武器装备建设就吸取了这一教训，请举一例说明。 　　（2）在中国军队武器装备建设日趋现代化的今天，材料二认为，中国军队武器装备建设仍然要吸取黄海海战失败的教训，你是否认同这一看法？试结合材料、问题和所学知识加以论证。 　　【答案】（1）武器装备发展停滞。示例一：海军装备了核潜艇。示例二：空军装备了各种型号的飞机。示例三：导弹部队装备了各种型号的导弹。（2）答案一：认同。因为：黄海海战的教训深刻；中国周边的形势不稳定；中国军队的装备尚未达到世界一流水平；周边一些国家的军队装备不断更新等。这些说明今天中国军队武器装备建设不能停滞。答案二：不认同。因为：黄海海战的教训已经吸取；中国周边和平趋势没有改变；当今中国军队的装备使周边的一些国家不敢轻举妄动；中国当前的工作重心是经济建设；武器装备建设要量力而行等。这些说明今天中国军队武器装备建设可以暂停。 　　【解题技巧】本题属于材料型探究类试题，考查的是中国军队建设方面的内容。本题第（1）问的答案需要从材料中归纳概括，先认真读材料，从材料中找到关键语句“永远不要忽视发展武器装备”，然后简单归纳概括即可。回答第（2）问时，首先要表明自己的观点，之后“结合材料、问题和所学”进行多角度的论证，最后用一句话进行总结。解答第（2）问最简单的方法是先看材料中的主流观点是什么，然后找出论据。 　　二、图表与文字材料混合型 　　【示例】（2015?四川资阳）美国是当今世界具有巨大影响力的国家，从不同角度通过不同途径感知美国历史，借鉴美国崛起的经验，可以为实现中华民族的伟大复兴献计献策。结合所学知识，回答下列问题。 　　图6 　　【影视学史】影视纪录片能生动地再现特定的历史。 　　《大国崛起》在讲述“美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家……这个国家出现，虽然只有230年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹”时出现了图6所示的精彩镜头。 　　（1）请写出宣告“这个国家”诞生的文件名称和“这个国家”诞生的