受众意识在公共英语演讲评价中作用研究.docVIP

受众意识在公共英语演讲评价中作用研究 　　摘 要 受众作为信息传播的五个基本要素之一，在演讲活动中有着举足轻重的作用。本文从受众意识的角度分析奥巴马演讲，着重解析不同受众人群的共性与差异性，为演讲者以及演讲的评判提供系统有效的指导与参考。 　　关键词 受众 受众意识 奥巴马 TED演讲 受众人群特征 　　中图分类号：H315 文献标识码：A 　　0引言――所谓受众 　　所谓演讲受众，就是接受演讲信息的人。美国学者哈罗德?拉斯韦尔于1948年在《传播在社会中的结构与功能》论文中，首次提出了构成传播过程的五种基本要素，并按照一定结构顺序将它们排列，形成了后来人们称之“五W模式”，即传播主体（who）、艺术信息（what）、传播媒介（in which channel）、受传者（to whom）和传播效果（with what effect）。作为信息传播的五个基本要素之一，在信息传播过程中，受众不仅是信息的承受者、消费者，还是信息传播的影响者、参与者和实现者，其作用可见一斑。 　　此研究旨在通过解剖奥巴马演讲中受众意识的魅力，分析不同受众人群的特征并提供相应评价维度，为演讲者及演讲的评判提供系统帮助。 　　1从问卷看受众意识 　　本次研究展开两份问卷，共计调查300份样本，分析如下。 　　1.1受众眼里的受众意识分析 　　我们针对受众研发问卷，覆盖各层面受众群体，文化程度低至未上学，高至研究生、教师。从中我们得到令受众欢迎的演讲所具有的特征。 　　由问卷及其结果数据可得，不管受众受教育程度如何，其就受众意识的潜在认知是一致的。45.11%的人表示如果演讲足够精彩，他们愿意接受演讲中与自己无关的内容，可?在演讲者与受众的权力关系中受众地位的重要性。此外，被调查者认为不同受众人群的特征（如母语者与非母语者，受众面积，受众文化程度）都极大程度上影响受众对公共英语的评估。幽默、简单化的语言以及受众共鸣是被调查者者的三大首选，提问、制造悬念、讲述演讲者自身经历等也可良性采用。 　　1.2演讲者具备受众意识情况分析 　　该问卷主要考察演讲者的受众意识情况。调查对象主要为我校本科生，其中93.28%的被调查者具备演讲经验，9.24%的演讲者有过受众规模大于100人的经历。结合问卷结果可知26.89%的人清楚演讲的首要目的在于实现与受众的权力互动，36.13%有意识经常注意受众，37.82%会与受众适当互动，被调查者大致认同受众的特征对演讲有较大影响。 　　我们得出以下结论：有过一些演讲经历的大学生演讲者已开始有受众意识，但不够重视，对演讲的定位还停留在自我展现的方面，未认识到演讲的本质是权力互动的过程。因此，演讲者的受众意识仍需加强。 　　2从奥巴马和TED演讲看受众意识的价值 　　2.1从奥巴马演讲看受众意识的价值 　　以受众为中心一向是奥巴马的几大演讲风格之一。下面我们来看几个经典演讲。 　　在奥巴马的总统竞选演讲《Yes. We can.》中，我们几乎在每分钟都能感受到台上与台下强烈的情感交流与认识共鸣。一进场奥巴马就以潇洒大度的风采在第一时间赚足喝彩。伴随着他铿将有力的措辞，奥巴马牢牢握住演讲主动权，时刻调动观众的积极性，将全场热情维持在一个可观的高度。他满怀信心的将此次竞选的荣耀归给所有支持他的人民；他向年已106岁的黑人老太安?尼克森?库佩致敬；他借用一个普通公民的人生视角来见证美国历史上的伟大奇迹，层层递进，充分调动观众情绪，将演讲推向高潮。同样，在告别演讲中，他以与竞选演讲同样的“你好，芝加哥”开场，紧接一句“回家真好”，反响巨大。纵观整场告别演讲，我们看到的不是一个居高临下的领袖，而是一位为信仰鞠躬尽瘁、与人民平起平坐的慈者。 　　作为一个演讲大家级别的总统，奥巴马成功达到了双向交流而非单向传递的演讲境界，举手抬足甚至是一个简单的眼神交流，都赋予受众足够的参与感与满足感，在控制演讲动态的同时，充分赢取观众的认同感与自豪感。 　　2.2 TED中的受众意识 　　接下来我们来赏析几个TED演讲并体会受众意识的运用魅力： 　　著名TED演讲《耻辱的代价》中，年已四十有余的莱温斯基安排了近三分钟――占时整个演讲的七分之一――公开回忆了十几年前令她痛心疾首的白宫丑闻。然而出乎意料的是，她重提这段往事真正的目的，却是以一个受害者以及幸存者的身份，来批判网络暴力。在演讲《我们需要谈谈不公平》中，演说家史蒂芬孙开口丝毫不提所谓不公，反而不急不缓回忆起了年少时的经历，从外婆表扬他与众不同讲到与外婆约法三章（爱妈妈、做对的事情、不沾酒），又从自己如何恪守约定谈到外婆从小给他“与众不同”的身份对他人生的深远影响，最后才开始从身份的给予出发引出了不公平。而此时的观众，早已被他深深吸引。 　　我们不难发现，一