2014高一化学人教版必修1稳固双基础讲练：第1讲 从实验学化学 word版含解析.docVIP

PAGE 从实验学化学eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(化学实验基本方法\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(化学实验安全\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(遵守实验室规则,了解安全措施\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(药品的安全存放,意外事故的处理)),\a\vs4\al(掌握正确,的操作方法)\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(药品的取用原则和方法,物质的加热,仪器的连接与装配)),重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法)),混合物的分离和提纯\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(过滤\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(原理：溶解性的不同,方法：从液体中分离出不溶的固体物质,举例：除去粗盐中的泥沙)),蒸发\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(原理：挥发性的差异,方法：从溶液中分离出溶质,举例：从NaCl溶液中分离出NaCl)),蒸馏\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(原理：沸点的差异,方法：用蒸馏烧瓶，通过加热的方法分离出沸点,不同的液体,举例：用自来水制取蒸馏水，从石油中分离出汽,油、煤油等)),萃取\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(原理：溶质在互不相溶的溶剂中溶解度的差异,方法：用分液漏斗进行分离,举例：用四氯化碳提取碘水中的碘)),分液\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(原理：两种液体互不相溶，有明显分层现象,方法：用分液漏斗进行分离,举例：分离四氯化碳和水)))),\a\vs4\al(常见离子,的检验)\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(SO\o\al(2－,4)：BaCl2溶液和稀盐酸,Cl－：AgNO3溶液和稀HNO3,CO\o\al(2－,3)：CaCl2?或BaCl2?溶液、稀盐酸和澄清的石灰水)),\a\vs4\al(一定物质,的量浓度,溶液的配,制)\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(容量瓶的使用,配制步骤：计算、称量?或量取?、溶解、转移、洗涤、定,容、摇匀、装瓶贴签,误差分析)))),常用的化学计量\b\lc\{ (\a\vs4\al\co1(物质的量?n?,摩尔质量?M?,气体摩尔体积?Vm?,物质的量浓度?c?)))) 物质的分离和提纯 物质的分离与提纯，从高考的内容和形式上看，主要特点有三个：一是选取适当的试剂及其分离方法，除去被提纯物质中指定的杂质；二是确定除去被提纯物质中指定杂质所需加入试剂的先后顺序；三是将分离提纯与物质制备、混合物成分的确定等内容融为一体，形成综合实验题。解答该类题目要注意以下几个方面： (1)了解常见物质分离和提纯的方法； (2)了解分离方法的适用范围和注意事项； (3)能设计和评价简单的分离提纯实验方案。 [考题印证] 1．(2012·江苏高考)用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是(　　) A．用图1所示装置除去Cl2中含有的少量HCl B．用图2所示装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体 C．用图3所示装置制取少量纯净的CO2气体 D．用图4所示装置分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层 解析：A项，氢氧化钠溶液既可以吸收HCl，又可以吸收Cl2，故不能达到实验目的，应该用饱和食盐水；B项，氯化铵受热会加速水解，且蒸干时氯化铵还会分解，故不能用图2装置制备NH4Cl晶体，B错；C项，纯碱是易溶于水的固体，不适宜用启普发生器的简易装置制取少量CO2，应用大理石，且盐酸易挥发，得不到纯净的二氧化碳气体，反应后应进行除杂和干燥，C错；D项，正确。 答案：D 2．某同学设计如下实验方案，以分离KCl和BaCl2两种固体混合物： 试回答下列问题： (1)B物质的化学式为________。 (2)该方案的明显失误是因某一步设计不当而使分离产物不纯，该步正确的方案应是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)若要测定原混合物中BaCl2的质量分数，除了要准确称量混合物的质量外，至少还要获得的数据是____________________的质量。 解析：(1)据已设计的分离路线知，加入过量K2CO3溶液使BaCl2中的Ba2＋完全转化成BaCO3沉淀。将沉淀洗涤后与盐酸反应，经蒸发干燥得到固体B为BaCl2。 (2)加入过量K2CO3溶液后所得的滤液中有KCl和K2CO3，直接加热蒸发、结晶所得的固体C中有KCl和少量的K2CO3，因此步骤⑥之前应先在滤液中加入过量盐