英语七年级英语新目标上Unit1MynamesGina ppt课件.pptVIP

UNIT 1 ;本单元是在学生学习了3单元starter后的第一单元。中心话题是认识新朋友。要求学生了解朋友的姓名、话题、电话号码，以及中英文表达方法的不同之处，并自然地引出语法项目 Verb to be / what questions 以及物主代词 my, your, his, her 的用法。;１．知识目标： 1). 词汇: your, my, his, her, name, what, is, meet, nice, I’m, what’s等单词及Jenny, Gina, Tony, Tom 等名. 2). 句型: My name’s Gina. Nice to meet you. What’s your/his/ her name? 3). 语法:　了解缩略形式，what is = what’s , I am = I’m 等．初步了解代词my, your, his, her的用法．;２．能力目标： 通过学习本课，学生能够进一步熟悉本班同学的中英文名字，并能作简单的介绍． ３．情感目标： 通过学生之间的互相认识，培养学生广交朋友及友好相处的品质．;教学重点： 掌握词汇及英文名的读法。 教学难点： 要求学生能简单地introduce themselves 和Greet people.;Step2 .Presentation 老师作自我介绍： T: Hi, my name is Anna. What is your name ? 帮助学生回答： S1: I’m…. / My name is …. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. ;重复几个学生，然后呈现句型： What’s your name? My name’s … / I’m… Nice to meet you. ;Step3. Practice 要求学生练习下列对话并进行表演，帮助学生熟练运用这些句型。;Step4. Presentation 学生在操练了What’s your name 后，再创情景，引入第三人称单数。 教师可指着刚做完对话的一位同学提问： T: What’s his/her name ? 帮助学生回答： Ss: His name is…/ Her name is… 呈现句型： What’s his/her name ? His/Her name is…;Step5. Group work 三人一组要求学生编下列一个对话,然后表演。 Sa: hello, What’s your name ? Sb: My name is… Sa 学生问Sc: Sa: What’s his/her name ? Sc: His /Her name is….;Step6. Name guessing 要求学生用　 What’s his/her name ? His/ Her name is… 来完成，以进一步巩固这些句型。;Step7. Listening Work 1). Listen and number the conversations. ( Page1, 1b.) ;2). Listen to four conversations and number the pictures. ( Page2, 2a.);3). Listen again. Circle the names. ( Page2, 2b.);Step8. Memory challenge 1)屏幕上快速展示一些男孩、女孩的图片及他们的名字，要求学生凭记忆说出他们的名字，看谁的记忆最??。;Step8. Memory challenge 2)向学生展示 1a 的图片, 要求 学生把他们知道 的图片里的物品 用英语写下来,看 谁写得又多又 正确.;Period 1;Period 2;Period 2;Period 2;Period 2;Period 2;Period 2;Period 2;Period 2;Period 2;Period 2;Period 2;Period 2;Period 2;Period 2;Period 2;1.知识目标： 1)词汇: zero, one, two … eight, nine, telephone, number, ID card. 2)句型: What’s your/his/her telephone number ?;２．能力目标： 通过学习本课，学生能够熟练运用0-9十个数字，并能用英语交流电话号码． ３．情感目标： 通过开展采访或小组活动，互相帮助，培养协作意识，培养交际能